高一体育游戏课教案

由天下分享时间：2025/2/2 9:44:25 加入收藏我要投稿点赞

体育与健康课教案

课程名称：高中体育游戏课授课教师年级：高一

教学师生共同参与地震发生时模拟“自救与救护”等游戏。内容教学 1、以模拟地震发生为素材，展开避险—逃险—救险—生产自救等教学活动； 2、以“小群体教学法”为指导,学生开展自主——探究——合作学习； 1、认知目标：了解地震知识，学会自救与救护技能；发展学生奔跑能力和灵敏法素质。 2、技能目标：让学生体验 “自救与救护”等游戏过程中，培养学生创新思维和教创编多种自救和抢险的方法；在体验遇险、逃险的过程中，锻炼心理承受力。 3、情感目标：树立团队合作和安全意识，养成互相关爱的优良品质，获得体育学锻炼的成功感和愉悦感。重点：学生掌握自救和救护的基本技能；难点：学生探讨自创科学合理的救护方法和技巧；方

目部标教学开步骤 1、集合整队始 2、报告人数内容与程序教师指导学生活动组织集合：快、静、齐全体学生在体育委员的安排见习生组织下站队，并整理着装分 3、宣布课的任务 2′ 4、考勤，检查着1、队列练习成四列横排

装准备部分 8′ 教学 1、队列练习：立正、1、明确队列练习稍息、原地转法的要求并示范， 2、快速反应练习强调课堂常规，——“摸四位” 培养学生的良好要求：1—双手抱行为习惯头 2—双手抱膝2、老师讲解示范下蹲 3—双手叉动作要求腰 4—双手体前3、老师讲解游戏交叉抱胸的规则并示范,3、游戏“击掌不提示准备活动要报数” 求 1、认真按照教师要求，完成课堂常规练习，确立良好的行为习惯 2、组织队形同 2、听老师口令做出快集合队形 3、组织队形速反应 3、学生按要求做出快速反应，反应慢的同学请出列带一节准备活动（共四节）内容与程序步骤教师指导学生活动组织

基本部分 ′ 30 （1）避险：小震不用跑大震跑不了惊慌出意外原地躲避好（2）逃险：逃险练习过程中，注意有序安全撤离险境（3）救险：救险是地震发生后，一项艰巨而十分重要的工作，抢救工作的科学合理及时效对挽救生命尤为重要重点：救险基本技能的掌握难点：探究科学合理的救护方法与技巧内容与程序学生自创自编——根据老师提供抗震救灾素材和前面的练习及各组人员安排，在规定场地内，各组在组长或骨干的带领下认真组织探究自救和救护方法重点：探究的救护 1、教师介绍地震预兆及发生时应急基本常识： 2、教师及时引导和鼓励 3、针对地震救援进行技术指导，设最佳组织奖、最佳创意奖和“抗震救灾勇士”荣誉称号教师指导 1教师以“小群体教学法”组织学生进行练习，进而指导和启发 2、教师结合学生理解用简炼语言进行归纳总结 a、自救与避险：听到防空警报学生立即抱头原地蹲下10秒（模仿教室内避险—学生自创遮挡掩体 b、学生练习三次要求：沉着、冷静 a、小步跑越过矿泉水瓶，模仿下楼梯集体绕矿泉水瓶，每组成纵队，后面的人抱住前面的人的腰依次绕过要求：逃险过程中，结合老师的引导，各小组自创科学合理的逃险方法 b、学生练习三至四次（3）自救与救护 a、男生每组成二列横队面对站立，双手用力互握住对方手腕组成软通道。游戏开始，最后两人一人爬上软通道，一人在桥下进行保护与帮助，直到另一端组成新的一节软通道，新排尾的两人用同样的方法过通道，每人过一次。要求：学生尝试不同的通过通道的技巧，更省力学生活动 b、女生三人一组，左右两人内侧手互握，中间伤员以左膝挂在上面，两臂搭在两侧人的肩上向前跑进（两侧人跑，中间人单脚跳） c、学生练习三到四次学生通过自主、探究、合作学习，针对创编过程进行小组评价要求：一切行动听指挥，安全、有序组织队形：（1）、学生跑过障碍（7个矿泉水瓶代替，水瓶横放）时，瓶之间相距0.8至1米（2）、绕过障碍时，相隔5米，并排相距2米（水瓶自立）球场中线 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 球场底线要求：安全、有序、时效组织 xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx oooooooooo oooooooooo

手段具有组织性、目的性和安全性难点：创编探究的游戏紧扣主题，注重安全（4）生产自救：生产自救是震后恢复生产自力更生自给自足重教要举措重点：震后救灾，学体现积极向上，自强不息的精神教师引导学生灾后自强“重建”，通过游戏，锤炼学生良好的意志品质和顽强的作风步骤基本部分 ′ 要求：救护过程中，各小组在老师组织指导练习的基础上，探究其他救护技巧与方法（4）生产自救——抢种抢收 a、游戏开始，每组成纵队第一人将水瓶放在画好的框里，返回与第二人击掌后排到排尾，第二人迅速跑出收回水瓶交给第三人，第三人放回框内，依次类推，直到游戏结束，先结束的队为胜。 b、学生练习两次要求：安全、有序组织同上要求：水瓶交接必须在标志线后完成，水瓶必须竖放，若倒下由放置的同学重新放好。