识字3
备课时间： 教学目标：
1、学会本课10个生字，正确、流利地朗读词语，理解由生字组成的词语。 2、认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画和生活经验理解词语。
3、借助图画感知古今文字的发展演变，了解偏旁与字、词之间的联系，认识形声字的特点，培养学生识字的兴趣，提高学生识记汉字的能力。 教学重点：
1、识字、写字
2、 2、偏旁归类，引发发现形声字的特点 教学难点：
区别易混淆的形近偏旁及运用。 教学方法：
观察法、讨论法等。 教具准备：挂图、生字卡片 课时安排：两课时
第一课时
教学内容：学习生字，朗读韵文。 课时目标：
1、学会本课5个生字，理解由生字组成的词语。 2、认真观察图画， 凭借图画理解词语。
3、借助图画感知古今文字的发展演变，了解偏旁与字、词之间的联系，认识形声字的特点。 教学进程：
一、导入新课。 今天，我们来学习识字3。
二、指导看图学“木”字旁，以及相关词语。 1、看图，图上有什么？（一棵树）
2、出示“木”的象形字，这就是古代的人模仿树的样子写的古文字，演变到今天作为偏旁时就变成了这样——木，“木”的古文字像一棵树，有树冠、树干和树根。
3、学“木”字旁。
4、现在凡是带有木字旁的字，都表示与树有关系。 5、出示：
松 柏 杨 柳 桌 椅
自由读。这课中，我们要特别注意：“柳”是边音。 指名读，齐读。
看图，理解词语，想想松树、柏树与别的树有什么不一样？ 做“找朋友”的游戏，将图片与生字卡片一一对应。 三、指导看图学“禾”字旁，以及相关词语。
1、老师还带来了什么？出示古文字“禾”，它像什么？演变到今天成了“禾”。“禾”的古文字像一株禾苗，有穗、叶、茎与根。
2、“禾”表示什么？（与庄稼、禾苗有关） 3、教读“禾”字旁。 4、学习相关词语。
5、出示：秧 苗 稻 谷 庄 稼
“秧苗、稻谷”都有一个名字叫——“庄稼”，你们还知道什么是庄稼吗？（棉花、大豆、高粱、麦子等等）
四、教学字形，指导书写 1、出示生字卡片，开火车认读。 2、出示： 柏 杨 柳 椅 秧
3、说一说你会记哪个字，用什么方法记的？ 4、教师范写。
5、学生描红写字，教师巡视指导。 布置作业：
1、朗读生字以及词语。 2、比一比，再组词。
柏（ ） 央（ ） 杨（ ） 伯（ ） 秧（ ） 扬（ ）
苏教版二年级语文下册《识字3》教学设计4
