2013-2014学年度第一学期七年级上册美术教案
课 题 第一单元 第一课 富于创造力的造型艺术 教学知识与技目能 标 过程与方法 教学重点 教学方法 课 型 教学内容 组织教学 导入 讲授新课 课 时 1课时 情感态度 通过画家的创作故事激发学生热爱生活热爱艺术的思想情感 与价值观 通过学习，使学生了解美术的基础理论，为欣赏评述美术作品奠定理论基础 通过思考和讨论，培养学生参与意识，合作互动解决问题和分析评述的能力 美术作品源于现实生感受美术是一种“富于创 教学难点 活 造力的造型艺术”。 多媒体教学 合作探究 欣赏?评述 教学用具 多媒体 PPT 学 生 活 动 1.学生观看图片，思考问题，回答问题。 朗读《 沁园春·雪》 感受文学魅力 欣赏作品，回答问题 教 师 活 动 稳定学生情绪，集中注意。 播放的这些图片都反映了一个怎样的主题？ 提问：看了这么多我们祖国大好河山的照片，大家有什么感受？ 提问：除了用镜头记录这么壮观雄伟的感受，我们还能用什么形式表现呢？ 讲解：音乐、文字、绘画等等。 播放背景音乐，出示毛泽东词——《沁园春·雪》找学生朗读，感受文学魅力。 出示傅抱石美术作品《江山如此多娇》 提问：这幅作品是如何表现“江山如此多娇”的？ 教师总结：绘画也和作诗一样，首先要立意。“江山如此多娇”应重点抓住一个“娇”字，作品既要概括祖国山河的东西南北风貌，又要体现春夏秋冬的四季变化；不仅要表现“长城内外”与“大河上下”，而且要描绘“山舞蛇银，原驰蜡象”；既要有江南，又要有雪山。只有在这么“多”的气势中，才能体现出“娇”来。 教 学 过 程 本课小结 出示2组对比图片 1：《中华丰碑东方龙》赵权 ----长城照片 2：《江南水乡》吴冠中----江南水乡照片 提问：艺术作品中的物象与现实生活中的物象有什么不同？ 艺术来源于生活，而又高于生活。艺术不是简单地停留在对自然的描绘上，而是通过选择、加工、并加上艺术家的联想和创造，表达艺术家对所描绘对象的独特感受，从而创作出了优秀的艺术作品。 对比图片，回答问题 《钢水 汗水》使人们联想到那优质的钢欣赏作品 水是用汗水换来的，让我们感到了这汗 水就像珍珠一般的晶莹，它流在工人们 的脸上，更显出了他们的刚毅性格和拼学生欣赏美术作品，搏精神；它流在工人们的胸前和背上，分析思考作品中画家更增加了他们的健美和力量感；它浸透捕捉到哪些形象，表在工作服里，那湿而复干、干而复湿所达了怎样的情节和意留下的无数道汗迹，正记录着他们年复境。 一年忘我劳动的高贵品格。在他们看似 木然的表情中，蕴藏着巨大的内在力量。 教师总结 艺术需要不断的创新，只有全面的 理解劳动在创新的过程中重要的作用，才能更深层次地表现艺术作品，使美术作品更具感染力，更能贴近生活，引起观者的共鸣，从而满足人们的审美需求。 板 书 设 计 教 学 反 思 第一课 富于创造力的造型艺术 课 题 第一单元 第二课 美术是个大家庭 课 时 1课时 通过对美术门类与材料的学习，达到对种类的辨析，培养学生情感态度 对美术的兴趣。同时引导学生认知美术材料随着时代的前进也与价值观 在不断地出现新的变化，新的材料会带来新的审美观念。 教了解美术的分类和材料，通过材料理解绘画、雕塑、工艺美术学知识与技和建筑艺术的 特征和功能；能够正确分辨美术作品的所属门目能 类。 标 通过对比、讲授、讨论等方法让学生在了解美术的基础上对绘过程与方画、雕塑、工艺美术和建筑艺术有一个清晰的认识，掌握正确法 的欣赏方法。 通过欣赏美术作品，了学生能够独立、正确地从解作品的功能和特征，美术作品的材料的角度认教学重点 再对美术作品制作材 教学难点 识美术作品的种类和评析料的分析，激发学生对美术作品。 美术的兴趣。 教学方法 课 型 教学内容 组织教学 导入 讲授新课 多媒体教学、讲授法、演示法、提问法、讨论法等 欣赏?评述 教学用具 多媒体 PPT 绘画材料等 学 生 活 动 学生回答：沙子 学生回答：有国画、油画、版画 等。 教 师 活 动 稳定学生情绪，集中注意。 视频导入 教师提问：同学们我们今天来学习有关“美术”的新内容，首先欣赏一段视频，（播放沙画视频，）在视频中我们看到不停变化的画面，请同学们分辨一下，艺术家正在用什么材料作画呢？ 教师总结：嗯，这是用沙子、灯光和荧屏来表现的沙画，它转瞬即逝、变化万千的创作过程具有极高的观赏价值。 教师：生活中还有很多常见的美术作品，今天我们就来学习新课《在美术世界中遨游》（ppt展示课题），请同学们翻开书第四页。 艺术作品的种类:绘画、雕塑、工艺、建筑。 教师提问：请同学们看下一段视频，欣赏各种各样的美术作品。在视频中有什么画呢？请位同学来回答。 教 学 过 程
七年级美术上册第一单元什么是美术,富于创造力的造型艺术美术是个大家族
