教师招聘《中学教育心理学》全真模拟(2020年03月13日-3763)
1：合作学习中，合作性讲解的两个参与者都能从这种学习活动中受益，而且听者比主讲者收益更大。（） 对错
2：一个教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的主观判断叫作教师的（） A、主观能动性B、工作态度C、教学效能感D、教育有效感 3：通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式被称做（）。 A、操作技能B、技巧C、操作能力D、能力
4：课堂上有两个学生正在交头接耳，这时，教师可以采取（）的处理方法最为适宜。 A、言语提醒B、非言语暗示C、有意忽视D、暂时隔离
5：（）即操作者自身以外的人和事给予的反馈，有时也称结果知识。 A、内部反馈B、外部反馈C、动觉反馈D、过程反馈 6：遗忘曲线表明遗忘的进程是（）。
A、先快后慢B、没有规律C、前后一样快D、先慢后快 7：教学设计的开始环节为（）
A、教学内容分析B、教学对象分析C、学习目标编写D、学习需要分析 8：依据经验或直觉选择解法的假设方式称之为（）。 A、算法式B、推理式C、启发式D、演绎式 9：问题解决的第一个阶段是（）
A、分析问题B、提出假设C、发现问题D、检验假设
10：马斯洛的需要层次理论认为，人的最高层次的需要是（） A、生存需要B、归属需要C、尊重需要D、自我实现的需要 11：“视而不见，听而不闻”的现象，典型地表现了（）
A、注意的指向性B、注意的集中性C、注意的稳定性D、注意的分配性 12：一个测验能够测量出所要测量的东西的程度称为（）。 A、信度B、效度C、难度D、区分度 13：以下属于学生群体差异的是（）。
A、年龄差异B、学习方式差异C、兴趣差异D、性别差异E、社会文化差异 14：问题的解决有两种类型，一是常规性问题解决，二是创造性问题解决。（） 对错
15：教师为了保证教学达到预期目标，在教学的全过程中将教学活动本身作为意识对象，不断对其进行主动积极的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力称之为（）。 A、教学反馈能力B、自我教育能力C、自我完善能力D、教学监控能力
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