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2020年甘肃省平凉市泾川县《公共理论》教师招聘真题库及答案
注意事项
1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。
2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。
一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。）
1、我国《教育法》规定公民“依法享有平等的受教育的机会”。这体现了素质教育的（）。 A、全体性 B、基础性 C、发展性 D、全面性 【答案】A
【解析】素质教育是面向每一个受教育者的教育。倡导人人都有受教育的权利，强调在教育中每个人都得到 发展。题干所述体现了素质教育的全体性。故选A。
2、小高老师教学责任很强，但教学不讲究方式，对学生的意愿不注意听取，学生只能惟命是从，不能发挥 独立性和创造性。由此推断小高老师与学生之间的关系属于（）师生关系。 A、放任型 B、专制型 C、民主型 D、权威型 【答案】B
【解析】专制型的师生关系模式是以命令、疏远为其中心和行为特征。故选B。
3、某教师在给学生讲述改革开放成就的同时还鼓励学生通过“我和爸爸比童年”活动，直观地了解改革开放 以来社会的发展变化。该教师运用的德育原则是（）。 A、正面疏导原则 B、因材施教原则 C、长善救失原则 D、知行统一原则 【答案】D
【解析】知行统一原则是指教育者在德育过程中，既要重视对学生进行系统的思想道德的理论教育，又要重
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视组织学生参加实践锻炼，将提高认识和行为养成结合起来，使学生做到言行一致、表里如一。题干中的教 师在给学生讲述改革开放成就的同时，也通过“我和爸爸比童年”活动让学生直观地了解改革开放以来 4、学生伤害事故的责任应当根据（）确定。 A、当事人的主观动机和损害后果之间的因果关系 B、当事人的行为和主观动机之间的关系 C、当事人的行为和损害后果之间的因果关系 D、当事人是否是主观故意 【答案】C
【解析】《学生伤害事故处理办法》规定，归责原则是学生伤害事故的责任，应当根据相关当事人的行为与 损害后果之间的因果关系依法确定。故选C。
5、在某堂植物课教学中，王老师讲授“果实”概念时既选用可食用的（如橘子），又选用不可食用的（如棉 籽），这样有利于学生准确掌握果实的概念。运用了（）。 A、正例与反例配合法 B、变式法 C、比较法 D、直观法 【答案】B
【解析】所谓变式，就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特 征，以便突出本质特征。故选B。
6、教学目标是预期学生通过教学活动获得的（）。 A、思维品质 B、学习内容 C、学习结果 D、知识技能 【答案】C
【解析】教学目标是课程目标的进一步具体化，是指导、实施和评价教学的基本依据，是师生在学科教学活 动中预期达到的学习结果。故选C。
7、我国基础教育新课程改革关于课程结构的变革体现为（）。 A、小学阶段以分科课程为主
B、初中阶段设置分科与综合相结合的课程 C、高中以综合课程为主
D、小学至高中设置综合实践活动课并作为选修课程
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