高中文言文同义复词与偏义复词教学研究
梁超兰
【摘 要】【摘 要】字词教学是语文教学的基本功，备受关注。而文言文中有大量的同义复词和偏义复词在文言文教学中一直没受到足够的重视，根据上下文语境把握同义复词和偏义复词的含义，对提高学生的文言文阅读水平和增强考试时解题能力有着一定的帮助。【期刊名称】当代教研论丛【年(卷),期】2015(000)001【总页数】1
【关键词】【关键词】同义复词 偏义复词 语境
文言文是中国传统文化的载体。学好文言文，就掌握了一把打开中国传统文化宝库的钥匙，就能发掘其中的宝藏，就能充分地学习古人的智慧。语文教师要认真思考，讲究方法，教好文言文。2003年新的普通高中语文课程标准中文言文教学目标是：阅读浅易文言文，能借助注释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容。了解并梳理常见的文言实词、虚词、文言句式的意义和用法，注重在阅读实践中举一反三。诵读古代诗词和文言文，背诵一定数量的篇目。
一、同义复词
在文言文教学中，一般的语文教师都注重单音词的教学，这无疑是正确的。但是，在中学文言课文中，还存在着一定数量的同义复词（其中既有实词，也有虚词）但课文注解对这些同义复词视而不见，这些方面是需要引起重视的。
现举一些高中语文教材中同义复词的例子：（1）“沛公居山东时,贪于财货,好美姬”（《鸿门宴》）。大多数的语文老师都作这样的解释：“沛公在崤山以东时，贪图财货，喜欢美女”。而《说文解字》：“货,财也”，“财，人所宝也”。《广雅·释诂》：“财,货也”。《商君书立本》：“治行则货积，货，财物也。”所以，这里的“财货”是同义复用，作“财物”解。（2）“常以身翼蔽沛公”（《鸿门宴》）。人教版必修一 23页这样注：“翼蔽，掩护。翼，像翅膀一样。”一般老师在讲课时都这样来解释，其实，翼蔽”当解释为“掩护”。其实，“翼”在古汉语中也作动词，作“护卫”讲。《诗·大雅·生民》：‘诞置之寒冰，鸟覆翼之。’“毛诗学”的开创者毛亨注解：“大鸟来，一翼覆之，一翼藉之”。《古汉语常用字字典》中解释“翼“，用翼遮盖、保护，因此翼蔽中的翼不是名词作状语，而是与蔽构成同义连用。（3）“臣尝有罪，窃计欲亡走燕”（《廉颇蔺相如列传》）。人教版必修四56页这样注：“窃计，私下打算。窃，谦词，私自、私下。”将“计欲”分开，显然没有认识到“计欲”二字本为同义复词，都作“打算”讲。《汉语大词典》“计”：计虑；考虑。《管子·中匡》：“计得地与宝，而不计失诸侯；计得财委，而不计失百姓
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