“互联网+&背景下《国际贸易实训》课程改革思考廖益（重庆第二师范学院经济与工商管理学院，重庆400067）摘 要！互联网+”改变了传统外贸，产生了新型外贸人才需求，课程改革成为必然趋势。《国际贸易实训》 是培养国际经贸类专业学生核心能力的课程。本文分析了《国际贸易实训》课程教学实施现状，分析存在的问题, 结合产教融合、校企合作的人才培养理念，提出了该课程改革的建议。关键词：“互联网+.实训课程;产教融合;课程建设1引言近年来，外需萎缩，外贸增长出现乏力，2015年5 月国务院出台了《国务院关于加快培育外贸竞争新优 势的若干意见》提出要促进跨境电子商务健康发展， 用“互联网+外贸”实现优进优出。传统外贸企业纷 纷进入跨境电商平台市场,运用“互联网+ ”实现企业 转型升级。成千上万的传统外贸企业涉足电商行业， 改变了传统外贸的交易流程和支付结算方式等，并由 此产生了急迫的新型外贸人才需求。所谓的新型外 贸物流人才必须兼具电商、外贸技能的应用型、复合 型、创新型人才。据对外经济贸易大学国际商务研究 中心发布的《中国跨境电商人才研究报告》，参与调查 的304个外贸企业中，超过-5. 9%的企业表示能胜任 跨境电商的外贸人才缺口严重存在，超过-2. 4%的企 业表ZK招到的人无法按照要求完成工作任务。这表 明：一方面新型外贸人才严重匮乏，另一方面现有的 人才的供给和需求在人才培养规格上存在错位对接。 最本质原因就是现行课程与产业和企业岗位需求之 间存在差距，是我们的课程改革还不能适应社会需 求,这就使课程改革成为中国高等教育转型发展面临 的关键任务。本文以《国际贸易实训》课程为例，对课 程改革进行探讨。方式。然而这些新的内容在课程教材中尚未涉及，教
2《国际贸易实训》课程教学实施现状学内容陈旧。脱离了当前“互联网+%下企业贸易实 践。目前在我国高校的国际贸易实训课程教学中主要 采用传统的外贸实训软件，以模拟某笔具体业务为背 景，围绕进出口业务流程中各项任务，驱动和引导学生 完成相关的业务操作,学生是静态流程式操作,学生不 力与生权过程行行实时动动的、不力行行动链的国际 贸易技能实训，无法体验真实业务的多样性和动态性。 由于不能反映市场的瞬息万变,不能锻炼学生的灵活 应变能力，因此学生会认为价值感不强&⑶教学模式上以“教师''为中心。以传统的实训 软件为载体开展实训教学，教师和学生必须局促于实 训室,依赖于服务器和加密狗设备，采取传统的老师 教、 学生做的教学式式缺乏对学生复货境下的应变力 力和探索精神的培养。而国际贸易实训课程本身是节 门对学生实践和应变能力要求很高的课程，这样的教 学模式不吻合“互联网+ ”时代人才培养理念。⑷学习和评价方式上形式单节。目前大部分高 的的考价机定注要考心学生对理论识产和础本原理的 学习，即便是实训课,部分教师也仍然在采用以知识和 原理作为测试点的考评方法。自然导致学生就业后与 实际工作严重脱节，职业能力不强,无法适应岗位，无 法完成工作任务，受挫感强，无信心&《国际贸易实训I》是一门实践性很强的课程,通过
贯彻课程建设的“需求导向原则、开放性原则、发 该课程的学习，学生能熟练掌握进出口业务操作中的
识产和术力具备从业国际贸的实践的业务力，养成 展性原则、集群化原则、个性化原则％，体现产教融合、 良好的职业素养，为今后从事与外贸企业相关岗位（主 校企合作理念，应该打破传统的课程建构模式、教学管 要是操作岗位）如报关员、货代员、单证员并顺利开展 理体系和教材研发方式,打造产教融合的应用型课程 工作打下良好的基础。课程的开设应该说迎合了当前 体系。具体思路如下。我国对应用型人才的需求。然而现行的教学内容和模 3.1依据“互联网+”对应用型外贸人才的需求重构 式延续的是传统外贸模式下人才培养模式，并没有充 课程⑴课程设置上。基于工作过程系统化思想进行 分体现新贸易环境下的应用型、复合型、创新性人才培
课程开发，即依据“互联网+外贸％下跨境电商企业开 养特征。主要体现为：⑴现有课程的知识和职业能力不能适应新型外 展外贸业务实际作作过程行行型型作作务务和作作
岗位分析，将典型工作任务提炼成职业能力需求，以培 贸模式。传统的国际贸易实训课与跨境电商脱离，培
养能力为出发点,在此基础上构建课程体系。并将课 养的业务能力不能适应新型外贸模式。新经济时代的
的务务单化其务务单化之 外贸从业人工除了具备传统外贸式式，与国外户更通 程容容计算为不同感下，
间的关系为并列、包含或递进关系&通能力及外贸基本业务能力外堤否具备如网站推广、
⑵课程内容上。更新并整合课程教学内容，比如 网上平台运用等运用新技术能力，兼具网络营销应变
在国际市场调研中，增加和培养学生利用网络资源和 能力等势必成为重要技能的新需求。大数据分析的业务能力;在交易前的磋商准备中，增加 ⑵教学内容陈旧，教学手段落后。随着传统外贸
各类跨境电商平台的介绍和操作;在国际货物运输中 企业跨境电商的引入，必然涉及海外仓和海外产业园、
电子物流、跨境电子支付与结算等新外贸知识和操作 增加跨境物流与海外仓的业务介绍;在货款支付方式中3《国际贸易实训》课程建设和改革的思考基金项目：重庆市教育科学规划课题“产教融合视角下适于重庆外贸转型升级的国际经贸类人才培养研究”（编号：201- — GX— 329）,重庆第二师范学院教学改革课题（编号:JG201-1-）。锋绘2019年第3期 139
“互联网+”背景下《国际贸易实训》课程改革思考
