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浅谈传统文化教学与语文核心素养的培养
作者：石庆文
来源：《学周刊·上旬刊》2016年第10期
摘 要：随着新课改的不断深入和中国经济的发展，要求语文教学必须要全面提升学生的语文素养，发挥育人功能，充分体现课程优势。对此，教师应积极思考如何在语文传统文化教学中提高学生的语文核心素养，以使学生获得更好的发展。 关键词：传统文化；语文；核心素养
中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）28-0134-02 DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.28.087
传统文化是历史沉淀下来的精华，中华优秀传统文化热逐渐成为中华民族伟大复兴的一个重要表征。优秀的传统文化走进校园是民族智慧和情感的传承和发扬。在学生人生观、价值观和文化观初步形成的中学阶段，语文学科教学融入传统文化的教育，会让学生增加对祖国优秀文化的认同感和自豪感。语文教师肩负着传承中华民族优秀文化的责任，要提高教学水平，积极优化教学方式，培养学生正确的价值观和学习习惯，提高道德修养，帮助学生形成更为完善的人格品德。培养高素质人才是每个教师的天职，我国悠久的历史和优秀的传统文化为高素质人才的成长提供了保障。中国传统文化涵盖广泛，博大精深，不仅包括语言文字、文学艺术，还包括道德价值、风俗礼仪，等等。近二十年受到西方外来文化的影响，许多学生对我国传统文化的学习和了解越来越少，有的学生甚至对传统文化表现出冷漠和不屑。因此，语文教学必须激发学生对传统文化的兴趣，为培养学生的语文素养奠定坚实的基础。 一、语文传统文化教学产生的积极影响
（一）有利于优化教师的人文素养，拓展传统文化的宽度
语文教师具有的传统文化素养是语文教学中的重要资源，因此必须重视提高教师自身的素质和能力。在素质教育时代，语文教学核心理念是对人文精神和科学精神的培养。因此，要想帮助学生形成正确的学习习惯，教师必须要在语文课堂上渗透传统文化，提升学生的品味。培养学生的语文核心素养，并不是完全通过说教和灌输来实现，语文教师必须要熟悉教材以及教材外的优秀传统文化，领悟传统文化的精髓，通过自我体验、归纳和提升，发挥传统文化在语文教学中的作用，拓展传统文化的宽度，开阔学生的视野，提高学生的阅读水平。同时，教师还要让学生对传统文化产生认同感，进而培养学生健全的人格。 （二）有利于熏陶感染师生的人生观，提升传统文化的深度
浅谈传统文化教学与语文核心素养的培养
