人教小学美术四上《第5课节奏的美感》word教案.doc

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课题： 5. 节奏的美感

年 级 四年级 学科 美术 授课教师

教学目标

教学难点

1、观察、体验美术作品中的节奏感。

2、通过绘画或剪纸等方式表现美术的节奏感。

用不同的材料设计图形，表现美术的节奏。

教学重点

对美术节奏的理解

教学过程

一、感受节奏

1、听——“贝多芬第五交响曲——命运” 2、看——两幅绘画作品

⑴绘画作品中建筑物上窗户、柱子的有规律的排列、园林别墅中花草的间隔栽培。 ⑵二方连续纹样作品中垂直线、水平线、斜线、曲线的重复配置，冷暖色、明暗色 的反复调和。

3、通过听和看同学们有什么不同的感觉和相同的感受？生 （相同点：都能感 受到节奏。不同点：听觉的节奏感较为强烈，绘画作品的节奏是一种形式感。 ）出示课题“美术的节奏”

4、生活中有发现的节奏吗？这些节奏美吗？为什么美？生 5、师根据学生的思路在黑板上进行简笔勾画，表现节奏的图形。 二、节奏的运用和表现

1、欣赏课本插图：《自然界中的节奏》、《美术作品中的节奏》小组讨论：图中分别给你什么感受，你最喜欢哪一种的表现形式，为什么？全班讨论：生

2、师：生活中处处有节奏，表现的形式也多种多样，古今中外大师、画家、小朋 友都在用不同的工具、 不同的材料， 表达自已的情感， 创作出了一幅幅优秀的带有节奏 感的美术作品。 三、表现节奏

作业要求：

师生通过投影仪用彩纸、 瓶盖等材进行摆设体验不同的节奏感。 请同学形容一下不同的节奏给人的感受。（师写关键词） 四、交流感受

交流一下刚才在拼摆中对不同材料表现不同节奏的感受。 布置回家搜寻各种材料，下次继续用拼摆的方式表现节奏。 第二课时：

一、引导交流阶段：

请同学们出示课前准备的各种工具材料，交流自已的构思。生 （师生、生生相互交流，互相启发，不断开阔创作思维） 二、课堂创作阶段：

1、 作业要求：用不同的材料、不同的绘画工具表现“美术节奏” 。 2、 辅导：针对小组中的问题及时辅导。 三、作品展示：

同学们都离开自已的座位欣赏别人的作品。

通过自评、互评最后评选出优秀作品若干幅进行贴粘展示。 板书设计

节奏的美感

节奏：韵律 变化 色彩

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