五年级道德与法治线上线下教学衔接具体
计划范文.DOCX
（20XX——20XX学年第X学期）
（本文档共【亶】页/【1349】字）
单位 姓名
20XX年X月
线上教学和返校开学的教学衔接计划
（2019—2020学年 第二学期） ——单位 姓名 2020年X月
1、指导思想
以《道德与法治程标准》为指导，使道德存在于儿童 的内心，使法治原则为更多儿童所了解和遵守，引导儿童 热爱生活、学习做人，懂法守法，自觉遵守各项规制度和 社会规则，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热 爱生活的儿童。口依据工作布置，结合学校的实际情况， 本学期将一如既往地扎实落实思品学科的各项常规工作， 提高教学效率，同时加大学科科研力度，以社会主义核心 价值观引领学科建设。其根本宗旨在于满足少年儿童思想 道德成长的需要，促进小学生基本文明素质的养成。
结合此次线上空中课堂、科任教师直播教学内容和本 班学生学习情况，致力于构建开放而有活力的学科教学体 系，促进学生学习方式的改变，全面提高每一个学生的学 科素养，为孩子的终身学习、生活和工作奠定坚实的学科
2、 班级学生情况分析
本班现有学生X人，经过本学期为期X周的线上“空 中课堂\和科任教师线上直播教学，根据学生平时上交作 业和家庭作业上交情况来看，有的同学兴趣较浓，基础知 识和能力掌握较好，能主动学习，但有个别学生自制力较 差。
3、 教材分析
教材以儿童社会生活为主线，设第一单元“家家有本 难念的经\，引导学生从家庭成员关系和家庭亲情向家庭的 内在深处经，走进父母的内向世界和精神世界，直面家庭 矛盾，学习与父母沟通。儿童对公共生活的关系和参与欲 望是进行公民教育的基础和切入点。所以本册教材第二单 元“我的权利和责任”以直接的公民教育为基本主线。历 史曾经是一个个活生生的人所创造的，是由人的心血浇筑 而成的。这样的内容是学生无法体会历史中曾经有过的生 命涌动、热血沸腾和心灵颤动。“走出深重的灾难\呈现了 历史的细节，让“历史人\站在儿童的面前与儿童对话， 使学生产生一种“亲切依恋感”和“自尊自豪感”。
4、 开学安排
（1）开发教学资源，从教科书扩展到同学的整个生活空
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