想象和联想总是与汉语学习联系在一起的，听、说、读、写都离不开想象和联想。例如，在阅读文本的过程中，人们可以想到以前学过的关于春天的古诗，并再现文本的内容和场景。在阅读过程中，语言和文字的内容有意识地与自己的生活体验和感知相结合。这种练习将大大提高学生的阅读能力和理解能力。将其应用于写作，可以有效地提高学生的写作水平。
教学资料参考范本
【小学】2019-2020学年度最新（人教PEP）三年级英语下册
教案 Unit6 第一课
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在课堂上老师的对文本的理解老师的理解老师的知识和生活经验学生可能有自己的理解站在一个小角度理解文本也许会更好的理解学生所以学生敢在教室里的意见。这些课堂活动可以刺激学生的思维锻炼他们的能力。所以学生应该更多提问讨论使各种课堂活动精彩纷呈。1 / 6
想象和联想总是与汉语学习联系在一起的，听、说、读、写都离不开想象和联想。例如，在阅读文本的过程中，人们可以想到以前学过的关于春天的古诗，并再现文本的内容和场景。在阅读过程中，语言和文字的内容有意识地与自己的生活体验和感知相结合。这种练习将大大提高学生的阅读能力和理解能力。将其应用于写作，可以有效地提高学生的写作水平。
第一课时 教学设计
一、教学设计思路
本课时的主要教学内容是句子 “I have…/ Look at…/ It’s so…”和tail的听说。首先，教师通过课件演示教学tail，然后呈现动物园的情景图，教学句型“I have…/It’s has/ Look at…/ It’s so…”，最后通过各种小游戏和情景表演对所学句型进行巩固。
二、教学目标 （一）知识
听懂、会说句子 “I have…/It’s has/ Look at…/ It’s so…”
听、说单词tail （二）能力
能够运用以上句型介绍动物的特征。 （三）情感
1．培养学生爱护动物和欣赏大自然的情感。
2．培养学生的观察力、想象力和创造力，激发学生的思维。 三、教学重点
句型“I have…/ Look at…/ It’s so…”的运用。 难点：have 和 has 的对比和运用。 四、教学媒体
1．教学课件（图片，视频Let’s learn和Let’s practise） 2．学生准备自己喜欢的动物玩具。
在课堂上老师的对文本的理解老师的理解老师的知识和生活经验学生可能有自己的理解站在一个小角度理解文本也许会更好的理解学生所以学生敢在教室里的意见。这些课堂活动可以刺激学生的思维锻炼他们的能力。所以学生应该更多提问讨论使各种课堂活动精彩纷呈。2 / 6
想象和联想总是与汉语学习联系在一起的，听、说、读、写都离不开想象和联想。例如，在阅读文本的过程中，人们可以想到以前学过的关于春天的古诗，并再现文本的内容和场景。在阅读过程中，语言和文字的内容有意识地与自己的生活体验和感知相结合。这种练习将大大提高学生的阅读能力和理解能力。将其应用于写作，可以有效地提高学生的写作水平。
3．各种动物面具。 五、教学过程 1．导入 Free talk
1）T: Who is tall in our class? S: XX is tall
T: Who is short in our class?
S: XX is short. …
2）教师呈现动物园背景图（见课件）并提问学生：
T：In the zoo, what animal is short / tall / big / small? S：…is short / tall / big / small. 2．呈现新课 1）教学单词 tail
①教师出示tail图片，教说tail。 ③操练单词tail
教师指着某个动物的尾巴（课件）
T: Whose tail is it? Do you know? 让学生用句型“It is XX’s tail.”来猜，猜对后教师点击课件，把尾巴贴到相应的动物身上后，动物动一动。
2）播放课件视频Let’s talk，让学生接触本课时句型的运用情景。
3）教学句型“It’s so …” ①引入
在课堂上老师的对文本的理解老师的理解老师的知识和生活经验学生可能有自己的理解站在一个小角度理解文本也许会更好的理解学生所以学生敢在教室里的意见。这些课堂活动可以刺激学生的思维锻炼他们的能力。所以学生应该更多提问讨论使各种课堂活动精彩纷呈。3 / 6
【小学】2019-2020学年度最新(人教PEP)三年级英语下册教案 Unit6 第一课
