汽车运用与维修专业实施性教学计划一、专业人才的培养目标和规格
（一）培养目标
本专业培养拥护党的基本路线，具有与本专业相适应的文化水平和良好的职业道德，掌握一定的专业理论知识、实践技能和较强的实际工作能力和经营管理能力，在生产、服务第一线从事汽车检测、机电维修、车身修复以及汽车技术服务和相关业务管理工作，德、智、体、美等方面全面发展的高技能应用型人才。
（二）人才培养规格
1．职业岗位分析
汽车维修企业的主要岗位有：汽车维修工、服务顾问、客户服务、汽车钣金维修工、汽车喷漆维修工、汽车质量检验员、汽车保险理赔员等。
1)汽车维修工
汽车机电维修工具有阅读和理解说明资料和信息的能力；具备技术方面的知识、经验，或有接受产品系列方面培训的能力；具有良好的分析与解决问题能力；具有基本机械维修技能；动手能力强；具备娴熟的驾驶技能；具有一定的沟通交流能力和技巧。
2）服务顾问
服务顾问应具有机动车驾驶证；并具备处理投诉的相关知识。服务顾问还应具备商业与业务系统以及车辆技术方面的基础知识。除数年短期工作实践经验外服务顾问还应具备汽车行业技术主管资格证书和外语知识。
3）客户服务
客户服务应在处理投诉方面具备通过良好的沟通技巧和知识；应具备商业与业务系统以及汽车技术方面的基础知识；具有汽车行业的资格考试证书以及外语知识；提高有关产品和服务的知识水平，通过参加商业展览和教育活动、建立个人关系网、查看行业出版物井参加专业社团保持专业的沟通技巧和专业技能。
4）服务经理
服务经理具有管理技术业务的经验或具有汽车行业提供综合服务业务的经验，服务经理应了解企业管理的基本原则；具备激励员工和分析思考的能力，高水平的驾驭能力，具有团队工作能力以及交流与协商技巧，或为汽车企业提供业务咨询的技术经验，为人诚实、正直，并以客户为中心。
2．工作范围
在汽车维修企业从事现代汽车维修，性能检测工作；在汽车维修企业从事配件销售、企业管理工作；在汽车销售企业从事汽车营销、售后服务等技术工作；从事汽车保险，理赔等工作；
—1—在汽车制造业中，从事汽车的装配，检测等技术工作；从事汽车运输管理，交通运输组织管理等技术工作。表1
力识图与绘图能力国内外著名汽车公司发展历程及商标、汽车构造知识
汽车运用与维修专业核心能力表
能力构成
相关课程(含实训课)
机械制图汽车文化核心能
能力要求
熟练掌握熟练掌握一般要求金属材料的知识机械零件测量基本能力汽车机械基础能力和汽车构造的认知能力常用仪表、仪器的使用技能汽油机结构与工作原理的知识汽车发动机构造与拆装柴油机结构与工作原理的知识汽车底盘结构与工作原理的知识汽车电器设备结构与原理的知识汽车车身电控原理的知识量具、工具和检测维修仪器的使用知识汽车使用性能与检测技术汽车维修中的操作技能技巧知识汽车维修专项能力发动机故障诊断与检测的知识汽车检测与诊断技术底盘故障诊断与检测的知识汽车电器设备及电路故障诊断的知识汽车空调的使用及维护知识汽车局域网的检测知识汽车电气设备与检测汽车空调维护车载网络系统原理与检修汽车底盘构造与拆装汽车电气构造与检测汽车车身电子与控制技术液压传动和气压传动的知识电工电子基本能力汽车电工电子技术汽车机械基础熟练掌握熟练掌握熟练掌握熟练掌握熟练掌握熟练掌握熟练掌握熟练掌握熟练掌握熟练掌握熟练掌握熟练掌握熟练掌握熟练掌握熟练掌握熟练掌握二、人才培养模式
（一）构建理念：以就业为导向，以能力为本位，以岗位为依据。（二）模式类型：工学结合
（三）模式名称：以工作过程为导向的人才培养模式
—2—（四）指导思想：汽车运用与维修技术专业的课程以工作过程为导向。以学生亲历完整工作过程为原则，对教学内容的结构加以序化，并保证教学内容主要以“工具”的形态向学生传授。因此，课程的教学组织与实施应以学生为中心，以教师为主导，采用“教、学、做”一体化的情境式教学法、项目教学法或案例式教学法，实现对学生专业能力、方法能力和社会能力的同步培养。
（五）总体框架设计：根据岗位职业能力分析，形成经必修课程、选修课程及实训训练，获得国家劳动部颁发的汽车维修中级（或高级）工职业资格证书。计算机一级证书，以及钳工中级职业资格证书、汽车驾驶C照等证书。
三、学制及招生对象
（一）学制：基本学制三年。
（二）招生对象：全日制普通中学初、高中毕业生。
四、获取证书最低要求
（一）计算机证书：计算机操作员证书（二）职业资格或职业技能证书
（1）中级汽车维修工职业技能等级证书（必考）（2）中级电工职业技能等级证书（必考）（3）汽车驾驶证（选考）
（4）中级钳工职业技能等级证书（选考）（三）毕业生将来专业发展方向
（1）主要考取国家注册的汽车检测与维修技师。（2）主要考取国家注册的汽车美容师。（3）主要考取国家注册的汽车评估师。
五、课程设置及课程主要内容
（一）职业核心能力学习领域的课程设置
1、政治素质：思想政治与法律基础、哲学、国防教育
2、能力素质：信息处理、外语应用、应用写作、素质拓展、就业与创业指导3、行为能力：入学教育、体育与卫生、心理健康教育、职业礼仪、人文教育。（二）岗位核心能力学习领域的课程设置
1、专业基础学习领域：机械制图、汽车机械基础、汽车电工与电子基础、汽车文化。
2、专业核心学习领域：汽车发动机构造与拆装、汽车底盘构造与拆装、汽车电气设备与检测、汽车检测与诊断技术、汽车空调、汽车底盘电控系统检测与维修、汽车使用性能与检测技术、车载网络系统原理与检修。
3．拓展学习领域：汽车市场营销学、汽车保险与理赔、机动车鉴定评估。
—3—（三）教学计划
汽车运用与维修专业教学计划表
专业课程设置及教学时间安排表汽车运用与维修
专业
课程类别
学时分配
课程名称职业生涯规划
德育课
职业道德与法律经济政治与社会哲学与人生心理健康教育
语文数学
公共基础课汽车运用与维修
文化基础课
英语计算机应用基础体育与健康普通话物理化学古诗百首赏析
人文素养课
名曲百首赏析名画百幅赏析中华礼仪甘肃历史甘肃地理小计汽车文化汽车机械基础汽车概论
专业核心课
汽车修理基本技能汽车使用性能与检测汽车电气设备构造与维修
汽车发动机构造与维修汽车底盘构造与维修学时32323232321921281281281284848643232323232321216486448969680808096
一学年2
2
二学年三学年2
备注
1学期2学期3学期4学期5学期6学期
2
2
2322423
42
22
222
2234
3
66
555
2
4
2
24
13
11
21
322423
2
2322
322
33232
3
3322
公共基础课程领域共1216学时
2
15
专业课程领域共848学时
机械制图2
—4—电工电子技术与技能
机械基础小计
汽车检测与诊断技能
专业技
能课（方汽车检测设备的使用与维护向）小计
合计
966484896
64
2
7
5
16
153
0
29
44104
专业方
向课160学时
444
29
160
2224
0
29
0
29
3
29
4
29
工业类高考：机械制图90分，电子电工技术与技能120分，机械基础90分
六.成绩考核
1．考试课程：学习成绩是根据学生期末考试成绩、平时成绩（包括平时考勤、完成实验、课外作业、课堂讨论、平时测验等）、实习成绩综合评定。基本原则：进行考试的课程，期末考试成绩占50%、平时成绩占20%，实训实习成绩占30%。
2．考查课程：学习成绩根据平时成绩和阶段性测验成绩综合评定。平时成绩可根据学生出勤、听课、作业、课堂讨论等情况评定，一般测验成绩占总成绩的60%，平时成绩占40%（出勤为20%、听课、作业、课堂讨论等为20%）。
—5—
汽车运用与维修专业人才培养方案与课程标准 - 图文
