阶2016-6-1——2016-6-30 时间：阶目标： 段1.逐步培养幼儿独立安静午睡的习惯。 目标 2.培养幼儿游戏时良好的行为习惯。 6月个案观察记录 日期： 2016-6-8 观察记录： 因为宋皓茗最近一直咳嗽休息在家，这个月宋皓茗都是一直在家午睡，可是现在他的身体好转了，开始来幼儿园了，经过了一个礼拜不来幼儿园，宋皓茗经常在床上翻来覆去的不睡觉也是正常的，开始时我认为孩子不适应，所以我只是告诉他睡不着，就闭闭眼睛，不影响其他小朋友也行。可是他就是不行，一会儿要小便，过了一段时间又要小便，一会儿在床上不断发出小声音，一直忙个不停，就是不睡。 分析： 跟通过与家长的谈话，我们了解到孩子在家睡觉时常常是妈妈在床边一直陪着踪睡觉的，宋皓茗本来就很难入睡不喜欢午睡，而且睡觉的时间也不长。晚上睡觉观察也较晚，通常要十点，爸爸妈妈什么时候睡觉他跟着一起睡，讲完故事后睡觉，记早晨起得比较迟。因此我和家长商量要逐步改变孩子的午睡习惯，首先要调整孩录 子的睡眠习惯。 措施： 1.与家长沟通调整作息时间。 2.和孩子做思想工作，告诉孩子多睡觉才能长高，平时要好好睡觉。到了时间尽量闭上眼睛，这样会慢慢地睡着的。 3.老师尽量督促，一有进步及时表扬。 效果： 经过一段时间的督促和表扬，宋皓茗的习惯慢慢变好了，现在他能独立的睡觉不要老师陪伴和监督了, 孩子的习惯和发展和老师的及时鼓励和表扬是密不可数的。 6月个案观察记录 日期： 2016-6-13 观察记录： 今天上午，区域活动即将开始。老师让孩子们坐在了自己的位子上，给他们分配角，宋皓茗忽然按捺不住兴奋高声喊起来：“我要喂娃娃！我要喂娃娃！我要当娃娃家的爸爸色活动的项目。当老师正在讲述“我们今天的活动有娃娃家、点心店、小超市、理发店……时”，在前几次分配游戏时一直都没有安排到他，这一次一听到老师说到娃娃家时，宋皓茗就立即叫了起来。老师的话被喊声打断，老师朝宋皓茗看过去，发现宋皓茗的目光并不在老师这边，而是盯着我们的宝宝家。老师便提高了音量对宋皓茗说：“宋皓茗，你这样老师看不出来你想做娃娃家的爸爸了。”听了老师的话吃了一惊，快速转过头来，瞪大眼睛，大声问道：“为什么？”老师听了宋皓茗的反问，有点惊讶到幼儿的表情，语气更加强了几分。“你说为什么？”宋皓茗停止了叫声，看着教师一会儿，忽然间好像意识到了什么似的低下了头。老师接着分配角色，宋皓茗显示出紧张、焦虑的神情，抬起头偷偷瞥了一下教师，不再讲话。 分析： 宋皓茗是我作为幼儿个案记录观察的对象，一直都非常调皮，自由散漫，没有上课的规则意识常常以自我为中心，缺乏必要的礼貌，不懂得遵守集体规则，，所以教师应该给幼儿建立良好的生活常规习惯，逐步引导幼儿学习自我的简单的管理。 措施： 之后每次在角色活动开始时，我向幼儿说明角色活动的规则，并且强调在玩角色的游戏都要轻轻的讲话不能大声喧哗，遵守规则，还表扬上次在理发店工作中表现优秀的小朋友。 效果： 宋皓茗还是选择了娃娃家，而且我观察在整个活动中宋皓茗都做到了娃娃家他的工作职责招待小客人烧饭照顾娃娃，说话的时候也和小朋友轻轻的说不像上次一样大声吵闹发出怪声音，他的进步我看在眼里，在活动后，我向全班幼儿总结角色活动情况，当即表扬宋皓茗转变的进步，鼓励他下次活动时能表现更优异，取得更大的进步。
幼儿园个案观察记录(4) - 图文
