劳动法学课程教学大纲(总20页)
--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可-- --内页可以根据需求调整合适字体及大小--
劳动法学课程教学大纲
第一部分 大纲说明
一、课程的性质与任务
劳动法学是广播电视大学法学专业本科的统设必修课。本学科为法学专业学科体系中的应用性学科，培养具备劳动法学基础理论和基本知识，以及能够运用基本知识，熟悉劳动法规范的专业人才。
劳动法是20世纪初从民法中分离出来的一个法律部门。1802年英国议会颁布的《学徒的健康与道德条例》是最早出现的劳动法规。1804年法国民法典中包括雇佣契约，随着工业革命的兴起和劳资纠纷的加剧，国家开始干预劳资关系，促使以限制工时和改善劳动条件为内容的“工厂法”的产生，即劳动法成为独立法律部门的出现。第一次世界大战后，各国劳动法学者开始将劳动法作为一个独立学科进行研究，逐渐已形成较为系统而完整的劳动法学体系，已颁布劳动法典的国家已有70多个。不少国家成立了解决劳动纠纷的专门法院或法庭。
中华人民共和国成立后，陆续颁布了大量劳动法规、政策、文件等。1994 年颁布了《中华人民共和国劳动法》，从此，中国劳动法制建设走上了一个新的历程。全国各法学院校及各类成人法学教育已将劳动法学纳入法学教育体系中。
二、课程教学的基本要求
要求全面系统地了解和掌握劳动法学的基本概念、基础理论和基本知识，提高分析和解决有关劳动法问题的能力。 1．深入理解劳动法的基础理论。
基础理论是解决劳动法实际问题的前提条件，没有基础理论知识就没有解决实际问题的根底。基础理论包括劳动的概念、调整对象、基本原则、劳动法律关系、劳动法地位、劳动法体系、市场经济中的劳动关系特点等等。 2．准确掌握劳动法学中所有的基本概念。
劳动法学的总论和分论各个章节中有大量的基本概念、涵义，这些基础知识的准确了解对解决实际问题有重要意义。 3．努力学习劳动法中的基本知识。 4．注意理论联系实际。
劳动法学是一门应用性较强的学科，需要注意我国市场经济体制中劳动关系的发展变化，运用基础知识解决实际问题。
5．熟悉我国主要劳动法规和劳动政策，正确分析劳动纠纷中的新问题、新情况、案例分析等等。随时注意新颁布的重要法规，作为教材的补充内容。 6．注意国际劳动立法的发展以及世界经济一体化中对劳动力市场的影响，教学中进行必要的比较性介绍。
在教学中逐步加强案例教学份量，运用劳动法案例教程来加深学生对相关知识和劳动法律法规的理解与掌握，并培养学生运用理论分析问题和解决问题的能力。
三、课程教学要求的层次
教学要求按了解、熟悉、理解、掌握、应用五个层次进行教与学。 1．了解指知道劳动法一些立法概况、历史发展的有关情况； 2．熟悉主要指熟悉劳动法律、法规和劳动政策；
3
劳动法学课程教学大纲
