传统节日在小学语文教学中运用分析
发表时间：2024-11-23T08:26:11.351Z 来源：《当代教育家》2024年26期 作者： 王建华
[导读] 随着时代的前进发展，信息技术缩短了人们之间的距离，然而快节奏的生活使得人们一点点淡化了脑海中关于传统节日的记忆。湖北省十堰市张湾区柏林镇中心小学 442004
摘要：中国传统节日文化作为语文教学的基本组成，它代表着中华名族的精神，也是民族历史不可分割的部分，既彰显出踏实勤恳、智慧果敢、孝顺善良的优良品质，还表现出不同的风俗文化，包含多种内容和形式。下面，笔者将依托教学实际，对传统节日运用问题进行探究。
关键词：传统节日；小学语文；教学；运用
随着时代的前进发展，信息技术缩短了人们之间的距离，然而快节奏的生活使得人们一点点淡化了脑海中关于传统节日的记忆。为传承民族文化，提升重视度，在小学语文教学活动中应有机整合传统节日文化，不断发扬传统节日文化。 一、传统节日的运用意义 （一）理论层面
把传统节日文化内涵整合到语文课堂，可丰富语文素材，优化教材内容。其中在备课环节，应依托所教内容，结合实际情况合理拓展，这是教师改变思路，冲破枷锁的体现，一点点过渡到用教材教，增加语文课堂的趣味性和价值性。其次，可促进语文人文性目标的达成。传统节日是传统文化的基本组成，涵盖丰富因素，实际学习过程可借助传统节日，学习到更多优良的生活习惯和价值取向，找到古人的智慧和目标，增强学生的学习动力，达成语文以文化人的基本作用。另外，在语文课堂引入传统节日，可让学生在实际学习过程学习更多和传统文化关联的知识点，增强民族自尊心和责任感。 （二）现实层面
把传统节日文化内涵整合到语文课堂，既能增强课堂的活力，也能推动教师和学生的同步成长。一方面，把传统节日运用到语文课堂中，可增加课堂乐趣，缩短语文和生活之间的距离，改进语文学科的固有形象，提高学生的兴趣点。另一方面，把传统节日运用到语文课堂，更加易于用教材教这一理念的推广，促进文本截图能力和创造创新能力培养，加快教师的发展步伐，且可促进学生的吸收学习。 二、传统节日的运用策略
目前，在语文课堂上，传统节日得到了一定的应用，然而，实际应用情况并不理想，存在教学手段单一和教学模式固化等问题。教师仍以教师为基本参照，依托教材逐步开展教学，课堂是主要活动场所，这在某种程度上束缚了学生的思维，把节日氛围定格在脑海的回忆。同时，课堂教学以你问我答为主，学生较为被动，利用传统节日习题进行巩固，应付测评，阻碍了学生对于语文的理解。为改善这一现状，可从以下层面着手：
（一）整合资源，采用不同的手段
在日常生活和教学过程，存在网络、媒体等不同的资源，为此，教师全面整合资源，选择便于学生接受的模式，从不同角度向学生展现传统节日背后隐藏的文化要素。实际阅读教学过程，依托节日，巧妙介绍节日的具体来历和实际庆祝形式。以“难忘的泼水节”内容为例，教师可在正式授课前，布置学生查找和泼水节相关的资料，并在教学过程了解学生是否听过和玩过打水仗，利用具体情境完成带入，增加学生的快乐感，引出泼水节，并利用多媒体播放傣族人的具体庆祝场面，阐述泼水节在傣族发挥的作用，依托传统节日开展课文学习，营造快乐、轻松的基调，并依托难忘一词进行深入剖析。 （二）合理运用成语故事，有机渗透传统文化
成语对于学生而言并不陌生，且乐于接受，它是中国的独有文化，它的出现还包含着各自的故事，非常容易引起学生的关注。语文教师既要深入挖掘课本成语，也应深化课外成语学习，明确成语的基本来源、本来意思、当前意思和应用范围，使其真正学会成语。例如，课本中会学到悬梁刺股、凿壁偷光等反映古人勤奋学习、刻苦用功的成语，可利用这些成语鼓励学生自主、努力学习。另外，学习三顾茅庐时，还可引导学生阅读三国演义这本名著，因势利导，增强学生的求知欲。为增加学生的成语储备，调动成语学习积极性，可组织成语接龙等比赛活动。
（三）正视传统节日，巧妙渗透节日文化
传统节日文化包含丰富的内涵，并具有深远的意义，为提高在传统节日中的关注度，法定节假日应运而生，为人们传承文化创造了机会。传统节日作为民族文化的基本载体，它对中华儿女发挥着深远的影响，然而，现下人们的节日意识普遍不高，传统节日的身影也在一
点点褪去，为此，语文教师可借助传统节日假期完成文化渗透。当清明、中秋、春节等传统节日到来时，可组织学生回家独立收集和传统节日相关的食物和活动，体会传统节日的文化内化，增强学生的理解认知。以春节我为例，可让学生搜集有关对联、鞭炮和饺子的资料，感受春节的现实意义。在春节这一传统节日，举家团圆，这不单纯是一种团聚，还是一种先人缅怀。通常春节前各家各户都会清扫房屋、购置年货、粘贴对联、准备饭菜，这代表着除旧迎新。某些地区，还会组织祭祀，在家里安排不同的祭祖活动，以此彰显对先人的尊敬和思念。教师可借此安排学生调查春节开展的相关活动，如若条件允许也可参与其中，切身感受春节为现实生活所带来的影响和变化。 结语：
继承和发扬传统文化是所有公民的基本职责，尤其是作为一名教育工作者，一定要重视传统文化，发扬名族精神，紧密整合传统文化和教学实际，借助身边资源完成系统整合，扩大学习交流领域，增添课堂活力，让传统文化得到全面绽放。
参考文献：
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传统节日在小学语文教学中运用分析
