粤教版小学六年级下册科学第一单元测试卷
、填空题（每题2分，共30 分） 1.每一种生物都要在适宜的
中才能正常生活。
2. 丹顶鹤的身体特征有三长: 3.
是一种常见而典型的湿地环境。
提供了条件。
4.不同类型的生态环境为动物的生存、生长和
5.鼠妇又叫 ，是一种常见的小动物。
与其生活环境相适应。
关系。
6.大多数动物的
7.各种生物之间存在着错综复杂的
8. 伯劳和家燕常会随着季节的变化而 9. 生态系统可大可小，最大的生态系统是
10. 我国许多地方采取措施，减轻 11.拟态就是动物身体的
对动物环境栖息地的破坏影响。
都E与环境类似不易被天敌发现的现象。
、判断题，对的打错的打X（每题3分，共21分）
12. 当环境发生变化时，许多生物的身体特征或行为也会发生相应的变化。（
13. 生物在长期的自然选择中形成了保护色或拟态现象。保护色或拟态对隐藏自身毫无作 用。（） 14. 取上烧砖、滥挖乱采、围海造田等会人为的破坏动物栖息地环境。（ 15. 野外观鸟、野外赏蝶等自然观察活动，对动物栖息地的保护没有意义。（
16. 不同种类的生物共栖一地，与它们生活的环境形成统一的整体，构成一个生态系统。 17.
林水量丰富，光照充足，适合丹顶鹤生活。（ 三、选择题（每题3分，共21分）
不同生物在食物链中起着不同的作用。（ ） 18.松树
19.鼠妇喜欢生活在 A. 阴暗潮湿
.的地方。（） ■B.阳光充足
” C.干燥寒冷
■'D.高温潮湿
20. 食物链之间交错相连构成复杂的网状关系，即 A.食物链
■ ' B.生物链 ■' C.动物链 \食物网
21. 农药、化肥的大量使用和生活、工业污水的排放，会使土地和水域受到
A.保护
22. 丹顶鹤适合生长在 A.沼泽地 23.食物链通常从 A.肉食动物
B污染 C受益 D.帮助
■ B.山地里 开始。（）
'■ B.植食性动物
■ ■ C.绿草地上 D.松树林
■ ' C.绿色植物 D.凶猛动物
24.下面食物链正确的一项是（） A.蝉-螳螂-黄雀
B.树f蝉f螳螂f黄雀 C.黄雀f螳螂f蝉f树
D.黄雀f螳螂f蝉 25.生态系统包括（ A.动物和植物 四、实验探究（每点
B.动物和环境
1分，共10分）
C.植物和环境 D.环境和生物
26.研究动物身体颜色与环境色彩接近的实验中，正确的步骤是：（ (1)( ) f (2)
10分）
)f (3)( )f (4)( )f (5)
蝗虫”来，并比较时间长短。
A.请两位同学同时分别在两张卡纸上找出黄色的
B. 取一张绿色卡纸和一张黄色卡纸，各剪出 20张形状相同的小纸片。将小纸片从中部对 折，模拟绿色或黄色的蝗虫。 C. 实验重复三次，得出实验结论。
D. 另取一张绿色卡纸和一张黄色卡纸平铺在桌面上，模拟草地和山地环境。
E. 把模拟蝗虫的小纸片分成两份，每份各有 10张绿色纸片和10张黄色纸片，将其混匀。 五、连线题（每个1分，共6 分） 27. 把下面动物对环境的适应进行连线
签眠
丹顶
n
保护色
青■蛭 牯叶蝶
夏眠
非洲肺鱼
六、问答题（12 分）
28. 某地鼠害严重，人们采取了各种措施进行捕捉。从长远利益考虑，应该采取怎样的最佳 方法？ 29. 请根据以下俗语写出一条食物链。
1)“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃泥巴 ” 2)不见兔子不撒鹰
答案解析部分
、＜b ＞填空题（每题2分，共30分）v/b＞ 1.【答案】环境 【解析】【解答】每一种生物在适宜的环境中才能正常生活。
【分析】环境对生物具有选择性，即生物要有较强的环境适应能力才能获得更好的生 展。
2.【答案】 颈长；嘴长；腿长
【解析】【解答】丹顶鹤身体的特点：颈长、嘴长而且腿长。
【分析】丹顶鹤是鹤类中的一种，大型涉禽，体长 120-160厘米。颈、脚较长，通体大多白 色，头顶鲜红色，喉和颈黑色，耳至头枕白色，脚黑色，站立时颈、尾部飞羽和脚黑色，头 顶红色，其余全为白色；飞翔时仅次级和三级飞羽以及颈、脚黑色，其余全白色，特征极明 显，极易识别。幼鸟头、颈棕褐色，体羽白色而缀栗色。 3. 【答案】沼泽
【解析】【解答】沼泽是一种常见而典型的湿地环境。
【分析】沼泽指的是地表及地表下层土壤经常过度湿润，地表生长着湿性植物和沼泽植 物，有泥炭累积或虽无泥炭累积但有潜育层存在的土地。 4. 【答案】繁殖
【解析】【解答】不同类型的生态环境为动物的生存、生长和繁殖提供了条件。 【分析】生物的生存有赖于环境，环境为生物提供营养物质和栖息的场所。 5. 【答案】潮虫
【解析】【解答】鼠妇又名鼠负、负蟠、鼠地虱等。它们身体大多呈长卵形，从海边一直到 海拔5000米左右的高地都有它们的分布。中国常见种有鼠妇、光滑鼠妇等。 【分析】本题考查的是鼠妇的特点。 6. 【答案】 身体特征；生活习性
【解析】【解答】大多数动物的身体特征和生活习性与其生活环境相适应。 【分析】环境对生物具有选择性，如果生物不能适应环境，那么就会被环境淘汰。 7. 【答案】食物
■存和发
【解析】【解答】各种生物之间存在着错综复杂的食物关系，包括食物链和食物网等。
【分析】食物链亦称 营养链”生态系统中各种生物为维持其本身的生命活动，必须以其他 生物为食物的这种由食物联结起来的链锁关系;
在生态系统中的生物成分之间通过能量传递关系存在着一种错综复杂的普遍联系，这种联系 象是一个无形的网把所有生物都包括在内，使它们彼此之间都有着某种直接或间接的关系, 这就是食物网的概念。 8. 【答案】迁徙
【解析】【解答】伯劳和家燕会随着季节的变化而迁徙。
【分析】动物有时为了更利于自己的生存和繁殖而选择更适宜的环境。 9. 【答案】生物圈
【解析】【解答】最大的生态系统是生物圈。
【分析】生态系统指在自然界的一定的空间内，生物与环境构成的统一整体，在这个统一整 体中，生物与环境之间相互影响、相互制约，并在一定时期内处于相对稳定的动态平衡状 态。 10. 【答案】人为原因
【解析】【解答】我国许多地方采取措施，减轻人为原因对动物栖息地环境的破坏。 【分析】由于人类对环境的不当索取和开发，使得生物的栖 ■息地遭到严重的破坏。 11. 【答案】颜色；外形
【解析】【解答】拟态指的是动物身体的颜色和外形都与环境类似不易被天敌发现的现象。 【分析】本题考查的是拟态的定义。
、＜b ＞判断题，对的打错的打X （每题3分，共21分）v/b＞ 12. 【答案】正确
【解析】【解答】环境对生物具有选择性，即环境的改变会使生物的身体特征和行为也发生 相应的变化。所以题目的说法是正确的。
【分析】自然选择指生物在生存斗争中适者生存、不适 ■者被淘汰的现象。 13. 【答案】错误
【解析】【解答】保护色和拟态对隐藏动物的身体有重要的作用。所以题目的说法是错误的。 【分析】保护色是指动植物把体表的颜色改变为与周围环境相似；拟态指的是动物身体的颜 色和外形都与环境类似不易被天敌发现的现象。保护色和拟态对于对植物保护自身有重要作 用。 14. 【答案】正确
【解析】【解答】由于人类对自然土地的过度征用、对资源的过度开采等行为会破坏动物的 栖息环境。所以题目的说法是正确的。
【分析】本题考查的是人类的行为对动物栖息环境的影响。 15. 【答案】错误
【解析】【解答】野外观鸟、野外赏蝶等自然观察活动，对动物栖息地的保护有较大意义。
六年级下册科学单元测试-第一单元测试卷粤教版含答案
