真实生活,真实作文 ——试论初中语文作文教学中“真情实
感”的融合
江苏省沭阳县贤官初级中学 张 超
【摘 要】【摘 要】正所谓言为心声，要想能够使得文字语言得到条理清晰的表达，并且能够包含深刻丰富的内容，需要学生能够具备一定程度的生活经历和切身体验，只有这样学生写作才能够具备一定的基础。本文通过对中学作文的了解，针对情感与表达之间的关系展开探讨，并为强化写作提出建议。
【期刊名称】作文成功之路（上旬）【年(卷),期】2015(000)005【总页数】1
【关键词】【关键词】中学作文 真实体验 写作训练
前言：面对日益泛滥的作文写作胡编乱造的现象，有关专家已经在大声疾呼，应将作文写作回归真实，回归到对真情实感的真实表达。在这种情况下，就需要在教学过程中强化学生对于现实生活的关注和思考，并留心现实生活中自己所产生的心理以及情感体验，在此基础上形成有条有理的文字，从而使得写作成为情感的自然流露和表达。
一、关注真实生活
每一名学生的现实生活中都存在着丰富多彩的内容，在生活中能够发掘出各种各样有意义的事情，从早晨睁开眼睛看见旭日东升，到夜晚如梦之前天上最后一缕余晖等等，这些内容都能够焕发出强烈的生机和色彩，通过留心观察，都能够发现其中蕴含的美感与诗意。不同的人会面临着不同的生活内容，同时也就会产生不同的情感体验，伴随着媒体传播能力的日渐发达，各种类型的信息都不再受到时间和空间的阻隔，能够随时随地在极大的空间范围内进行快速传播，面对这样丰富多彩的生活内容以及信息资源，学生需要能够开动自己的观察能力，留心各种类型的新闻或者话题，能够形成一定的生活信息积累，并形成成熟的看法。在这种情况下，为了能够使真实写作得到强化，首先就应该使学生们懂得对现实生活进行关注、观察的重要意义，能够留心观察和思考每一件细小的事情，并能够关注到每一个细小的环节。
具体来讲，在针对《从生活中找“米”》进行作文讲解时，要能够通过这一主题使学生能够懂得寻找隐藏在生活中的写作素材，并能够将真实生活的每一个细小环节进行详细且准确的描述和表达，从而具备将人物进行生动刻画的能力。
师：在针对具体的人或者事进行描写的过程中，同学们是不是总感觉无从下手、无话可说？这是什么原因导致的呢？写作的难度真的这么大吗？不过根据我的经验，之所以同学们无从下笔，这是因
真实生活,真实作文--试论初中语文作文教学中“真情实感”的融合
