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圣才电子书 十万种考研考证电子书、题库视频学习平台 第四篇 领导
第十三章 领导与领导者
一、选择题
根据菲德勒的权变理论，对一个管理者的工作最有影响的因素不包括（ ）。[中国海洋大学2024年研]
A．职位权力 B．任务结构
C．领导者与下级关系 D．个人的特点 【答案】D
【解析】菲德勒将领导环境具体化为三个方面：①职位权力。即领导者所处的职位具有的权威和权力的大小，或者说领导的法定权、强制权、奖励权的大小。②任务结构。即任务的明确程度和部下对这些任务的负责程度。③上下级关系。即群众和下属乐于追随的程度。
二、概念题
1．领导[山东大学2024年研；华侨大学2024年研；四川大学2017年研；河工大学2016年研；东北大学2015年研；华中农大2013年研；武大2011年研；中山大学2011年研]
答：领导是指领导者运用各种影响力，使个人或某个组织服从、接受和实现某个或某些目标的过程。领导是一种人际关系，是一个动态的管理过程。领导是一种人际关系，是因为
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www.100xuexi.com 圣才电子书 十万种考研考证电子书、题库视频学习平台 领导意味着领导者和被领导者的相互影响、相互作用，意味着指挥与服从的对立统一。领导是一个动态的管理过程，是因为领导从制定目标直到实现目标，贯穿于计划、组织、激励、控制全过程。领导的概念包括三个要素：①领导者必须有部下或追随者。没有部下的领导者谈不上领导。②领导者拥有影响追随者的能力或力量。这些能力或力量包括由组织赋予领导者的职位和权力，也包括领导者个人所具有的影响力。③领导的目的是通过影响部下来达到企业的目标。
2．领导者[浙江大学2024年研]
答：领导者是指担负领导职责，负责实施领导过程的主管人员，他们担负着管理者和领导者双重角色。现代领导者在组织中担负起引导和服务两个方面的职责：①引导职责是指领导者有责任指导各项活动的开展和协调；②服务职责是指领导者有责任为各项活动的开展提供条件和帮助。引导职责和服务职责是相辅相成的，服务职责发挥得越好，引导职责就越能有效地实现。对于作为组织主管人员的领导者来说，权力和权威是实施领导的有效工具，领导者需要用自己所拥有的权力和权威进行控制和指挥，发挥其在组织中的影响力。
3．奖赏性权力[安徽师大2024年研]
答：领导权力是指影响他人的能力，在组织中是指排除各种障碍完成任务，达到目标的能力。奖赏性权力是指个人控制着对方所重视的资源从而对其施加影响的能力。奖赏性权力是否有效，关键在于领导者要确切了解对方的真实需要。
4．领导者的法定权力[浙江理工2024年研]
答：领导权力是指影响他人的能力，在组织中是指排除各种障碍完成任务，达到目标的
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www.100xuexi.com 圣才电子书 十万种考研考证电子书、题库视频学习平台 能力。法定性权力是由个人在组织中的职位决定的。个人由于被任命担任某一职位，因而获得了相应的法定权力和权威地位。但拥有法定的权威，并不等于就是领导。
5．变革型领导与事务型领导[中山大学2017年研] 相关试题：变革型领导[中国传媒大学2024年研]
答：变革型领导者是指采用激励和鼓舞变革的方式使下属出色地完成任务。他们关注员工所在意的事和发展需求；他们改变下属对事情的看法，帮助员工用新的方式来看待旧问题；而且他们激励、调动和鼓舞下属付出更多的努力来实现团队目标。事务型领导者又称交易型领导者，即通过社会交换或交易来实施领导的，通过用奖赏交换员工的产能来引导和激励下属朝既定的目标努力。
三、简答题
1．简述领导与管理的区别。[吉林大学2012年研；北科2011年研] 相关试题：
（1）有人说管理应对复杂性，领导突出变革，你怎样理解领导和管理的关系？[论述题，南开大学2024年研]
（2）你是否同意“所有的管理者都应该是领导者，但并不是所有的领导者都是管理者”呢？请说明你的理由。[华中农大2024年研]
答：领导和管理不是一回事，二者不能等同。领导是指挥、带领、引导和鼓励部下为实现目标而努力的过程。管理是指在特定的环境下，对组织所拥有的资源进行有效的计划、组织、领导和控制，从而达成既定的组织目标的过程。
（1）从本质上说，管理是建立在合法的、有报酬的和强制性权力的基础上对下属命令
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www.100xuexi.com 圣才电子书 十万种考研考证电子书、题库视频学习平台 的行为；而领导更多的是建立在个人影响权和专长权以及模范作用的基础之上。
（2）一个人可能是领导者，但并不是管理者。非正式组织中最具影响力的人就是典型的例子，组织没有赋予他们职位和权力，他们也没有义务去负责企业的计划和组织工作，但他们却能引导和激励、甚至命令自己的成员。
（3）一个人可能是管理者，但并不是领导者。领导的本质就是被领导者的追随和服从，它不是由组织赋予的职位和权力所决定的，而是取决于追随者的意愿，因此，有些握有职权的管理者可能没有部下的服从，不是真正意义上的领导者。
2．简述管理方格理论。[中国地大2024年研；首都经贸2014年研] 相关试题：简述管理方格理论以及作用。[上海大学2024年研]
答：管理方格理论是美国得克萨斯大学的布莱克和穆顿提出的。这一理论充分概括了密歇根大学和俄亥俄州立大学两项研究所提炼的员工导向和生产导向维度。在这种领导理论中，首先把管理人员按他们的绩效导向行为（对生产的关心）和维护导向行为（对人员的关心）进行评估，给出等级分值。以此为基础，把分值标注在两个维度坐标界面上，并在这两个维度坐标轴上分别划出9个等级，从而生成81种不同的领导类型（见图13-1）。
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图13-1 管理方格图
（1）两个维度
①关心员工：用1～9（由低到高）的量表来评估领导者对员工的关心程度。 ②关心生产：用1～9（由低到高）的量表来评估领导者对完成工作的关心程度。 （2）五种主要的领导风格
①贫乏型管理（1，1）型，即低度关心生产，低度关心员工。 ②任务型管理（9，1）型，即高度关心生产，低度关心员工。 ③中庸型管理（5，5）型，即中度关心生产，中度关心员工。 ④乡村俱乐部型管理（1，9）型，即低度关心生产，高度关心员工。 ⑤团队型管理（9，9）型，即高度关心生产和员工。
3．领导权变理论的内容。[中南大学2024年研]
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周三多《管理学——原理与方法》(第7版)配套题库【章节题库】-第四~六篇【圣才出品】
