2014学年第一学期大班幼儿个别学习活动方案
一、主题名称：春夏秋冬 二、核心经验：（见共享）
? 情感与态度
感受乐趣（探索自然现象的乐趣、照顾植物的乐趣、适应并参与四季活动的乐趣） 体验美丽（体验季节交替的没、不同季节自然风景的美、喜欢某季节的理由与情感）
? 认知与能力
发现变化（四季的渐变与轮换、常见植物的生长与变化、风雨雷电等自然现象的变化、天气的变化） 了解关系（天气与人们生活的关系、季节与人们生活的关系、季节轮换的顺序） 关注特征（四季的明显特征、风雨雷电的明显特征） ? 表达与表现
欣赏作品、表现设计 三、活动内容 内容 材料 玩法 观察要点 活动说明 雨天雨天数字扑克牌、按铃 扑克 花儿花儿几时开 各类花卉图片、四季特征图片 益智区 主题下区域 第一层次：根据数量进行10的结合。 幼儿能正确进行10以内的结合 第二层次：根据物体的颜色、大小进行10的结合。 第一层次：翻出一张花卉图片，能说出是什么花的人将卡片收走，最后卡片多者获胜。 第二层次：翻出一张花卉图片，能说出是什么花并幼儿是否熟悉季节特征明显的花卉 能说出在哪个季节开放的人将卡片收走，最后卡片多者获胜。 第一层次：用一种颜色纸球产生和图片(四季图片)一样的图案 第二层次：用2—3种颜色变出图片一样的图案 第三层次：自己任意变出图案 第一层次：2-4人同时玩游戏，按照棋谱上的规则进行游戏。 变变变 同色瓶盖、变好的图片、纸球3色 能用不同颜色的纸球变出不同的图案 培养幼儿整体空间布局能力 四季棋 自制棋谱、骰子、棋子 观察幼儿游戏时遵守游戏的规则。 第二层次：2-4人合作商量游戏规则，自定规则进行游戏。 记忆 翻翻乐游戏板一块、计时器、两两相同的游戏 四季图片 第一层次：两人轮流翻图片，翻到同一图片获得游戏板。比比谁的游戏板获得最多。 第二层次：在相同的时间内，比比谁获得的游戏板多。 观察幼儿遵守游戏规则的情况。 观察幼儿使用计时器的情况。 培养幼儿有意识记忆。 多变的云彩 棉花、纸巾、云朵纸片、铅画纸、蜡线、胶棒 幼儿能根据线条剪出图案，并用不同材料第一层次：能将半成品材料进行随意创造。 进行黏贴。 第二层次：能自画云朵形状并将其剪下进行创作。 幼儿能想象并画出不同的云朵，进行装饰第三层次：尝试在云朵上串线、制作玩具。 黏贴。 幼儿用工具将多种材料进行组装。 幼儿的创造想象能力。 制作木珠、细铁丝、封面纸、小棒胶水、剪刀、第一层次：初步学习制作简单的风车。 风车 彩色纸、铅画纸、油画棒 第二层次：尝试将甲乙纸张进行组合制作风车。 四季橡皮泥、泥工步骤图、各种纸和折花的步的花 骤 第一层次：根据步骤图做出花朵 第二层次：根据图片自己完成花朵 美工区 观察幼儿捏、搓、揉、压、折等动作的发展 向日葵 画家简介、作品欣赏、向日葵假花、作画工具 第一层次：分辨盆花中各朵花的方向，确定一朵花的位置和方向，不断变换花的形态，不断加花。 第二层次：有兴趣换画其他的盆花。 幼儿注意分辨画面上花朵的方向，从不同方向想象作画。 幼儿在对这艺术作品的欣赏模仿中会由此及彼地关注自己熟悉的花卉。 树叶拼贴画 科探区 阅读区 各种树叶、记号笔、双面胶、剪刀 第一层次：根据树叶的造型，添画出不同的物体，观察幼儿对树叶的想象力。 变成一幅创意画。 观察幼儿合作、协商的能力。 第二层次：两人或三人合作，共同完成一幅作品。 第一层次：想办法让纸巾飘起来。 第二层次：借助材料、两人比赛谁能让纸巾飘得更观察幼儿乐于探索让纸巾飘起来的方法。 久。 第一层次：拉动固定在线上的各种云朵图，完整的幼儿能完整的朗诵诗歌。 讲述诗歌。 幼儿创编的内容合理，有感情的朗诵。 让纸巾飘纸巾、小风扇、扇子、纸、垫板、书本 起来 云彩操作用的图片，放大的诗歌、幼儿自制的和风 云朵。 第二层次：带情感、词句优美的朗诵。 转动大转盘 一颗小桃树 表达四季图片、计分板、春夏秋冬四季图片， 第一层：根据表达四季图片上的内容，进行积分。 第二层：拨动转盘上的指针，根据转盘上的季节说说季节特征。 第一层次：幼儿根据故事情节插入材料。 第二层次：引导幼儿根据图片编讲故事。 观察幼儿对四季明显特征的了解情况。 图片若干、自制图夹文大图书一份 幼儿了解桃树生长的前后顺序。 幼儿的想象力。 我喜欢的白纸、笔、关于四季特征的书 季节 雷声鼓、钹，沙球、自制沙球、 隆隆 第一层：幼儿能画出1-2副关于自己喜欢的季节的画，并能尝试说给同伴听。 观察幼儿能用完整、连贯的语句表达自己第二层次：幼儿能画出3-4副自己喜欢的季节的画，所画的内容。 并能连贯、完整地表达给同伴听。 第一层次：用乐器配音表现下雷雨的过程。 第二层次：和同伴合作来演奏节奏条上的乐曲。 幼儿能选择了合适的乐器表现雷雨声。 幼儿合作演奏乐器情况。 表演区 风爷爷 动物、植物的装扮物、丝巾、彩旗、扇子、第一层次：伴随音乐进行表演 音乐 第二层次：伴随伴奏进行歌舞表演 第一层次：能根据乐谱敲出简单的旋律。 第二层次：能根据乐谱敲出完整的歌曲并进行演唱。 第三层次：能自己创作，并进行图谱的记录。 第一层次：剥大颗粒的豆类或者坚果。 第二层次：剥较小、较硬的豆类或者坚果。 第一层次：根据简单的图案进行十字绣。 第二层次：幼儿自己画图案，并绣出来。 幼儿能根据角色进行扮演。 幼儿能用肢体动作表现扮演的角色 小小演奏师 我会剥 十字绣 乐谱、敲琴 幼儿对敲击乐感兴趣。 幼儿能连贯敲击出乐曲。 观察幼儿手指精细动作的发展情况。 各种豆类蔬菜或者坚果 培养幼儿精细动作的发展 生活区 针、线、画有四季图案的底板 幼儿能耐心地根据图案进行刺绣。
个别化学习活动方案(春夏秋冬汇总)
