教学资料范本 小班整合活动：《我爱我家》 编 辑：__________________ 时 间：__________________ 无论是在幼儿园和家庭，还是在幼小衔接机构中，不少成人都简单地将幼小衔接视为提前学习小学学业知识和熟悉小学课堂规则，以抢跑姿态来帮助儿童做入学准备。这种短期主义做法常以牺牲儿童的游戏时间和全面发展为代价，对儿童的终身发展是不利的。我们应当立足儿童终身可持续发展来规划幼小衔接工作，不仅要考虑儿童入小学初期的适应问题，还要考量儿童小学后期及毕业之后的发展问题。页码 / 总页数 活动目标: 1、道家庭的主要成员。 2、会拥抱的感觉,热爱自己的家人,爱护自己的家。 3、在游戏中感知数量1——5。 活动准备: 1、布置如图:△ 〇 □ ◇ ☆ 2、画家具若干 3、我爱我家的音乐磁带 活动过程: 一、了解家庭成员情况 1、教师与幼儿打招呼,请幼儿说说自己的姓名,家里有哪些人?(爸爸、妈妈、爷 爷、奶奶……) 2、教师自我介绍:姓名、年龄、家庭主要成员。 二、在游戏中感知数量1——5,体验爱家人的感情。 1.观看房子上的数字,知道数字是几就住几个人。 2.手拉手游戏三次,感知数量1——5。 (1) 敲门,检查住的人数对不对。 (2) 引导幼儿发现一家人是怎样相亲相爱的。(拥抱 搭肩、头靠头、脚对脚------) (3) 说说一家人在一起感觉怎么样?(快乐、开心) 三、装饰自己的房子,爱护自己的家。 1.出示幼儿画好的家具:“这是什么?” 2.请幼儿把家具贴在新房子里。(播放音乐我爱我家) 3.参观我们的新家。 无论是在幼儿园和家庭，还是在幼小衔接机构中，不少成人都简单地将幼小衔接视为提前学习小学学业知识和熟悉小学课堂规则，以抢跑姿态来帮助儿童做入学准备。这种短期主义做法常以牺牲儿童的游戏时间和全面发展为代价，对儿童的终身发展是不利的。我们应当立足儿童终身可持续发展来规划幼小衔接工作，不仅要考虑儿童入小学初期的适应问题，还要考量儿童小学后期及毕业之后的发展问题。页码 / 总页数
2024幼教资料-小班整合活动：《我爱我家》
