《生物与生物学》
本节教材主要安排了观察的活动，使学生了解生物的生存环境。从图片入手，引导学学生联系生活实际分析生物生存的环境并尝试对生物的环境进行分类。
【知识目标】
概述生物和生物学的概念，举例说出生物的生命现象和基本特征，说出生物、生物学与生活、生产的关系，了解生物学的发展前景。 【能力目标】
初步学会图文分析，能通过观察图片信息分析归纳生物的基本特征，查阅相关资料，了解生物和生物学在人类生活、生产、医疗卫生等领域中的应用。 【情感态度与价值观目标】
激发学生学习生物学的兴趣，引导学生初步养成关注周围的生物，关注生活、生产、社会中生物学的良好习惯，初步形成图文分析、举例说明、发现问题等生物科学素养。
【教学重点】
认识生物的基本特征，了解生物学的研究内容。 【教学难点】
了解生物学的研究内容。
◆ 课前准备
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课本，教参书，多媒体课件，网络
教师活动 多媒体展示图片： 学生活动 观察蚂蚁觅食、大雁南飞、春芽吐绿图片，感知自然界中的生命现象。 ①蚂蚁：好多好吃的哦！ ②大雁：南方也是我的家！ ③春芽：我也想长高哦！ 世界是如此的神奇和美妙！在自然界里，我们可以观察到蚂蚁觅食、大雁南飞、春芽吐绿、蜜蜂采蜜、葵花向阳、小鸟的筑巢和觅食等生命现象。 你能举例说出自然界中生物的生命现象吗？
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生物学就是研究生命现象和生命活动规律的科学。在研究生命现象的过程中，需要一把开启生命王国大门的钥匙，这把钥匙就是观察和实验，而科学探究则是探索生命王国的重要途径。本节课，我们首先来学习生物与生物学。 一、生物的概念 什么是生物？你能尝试用自己的语言描述生物的概念吗？ 小结：生物是有生命的物体。 思考：熊猫玩具是生物吗？机器人是生物吗？活动：火眼金睛辨识生物和非生物 多媒体展示图片：白头叶猴、手上的细菌、水蚤、蘑菇、落叶、蝉蜕后的壳 举例说出自然界中常见的生命现象，如蚂蚁搬家、燕子衔泥、孔雀开屏等。 举例说出动物、植物、微生物都是生物。说出生物是有生命的物体。 说出机器人和熊猫玩具都不是生物。 观察图片，思考、说出白头叶猴、手上的细菌、水蚤、蘑菇是生物；落叶和蝉蜕的壳是非生物。 创设情境，让学生分析： 二、生物的基本特征
观察图片，从图片上获取3
1. 生物大多都有细胞结构 小结：生物体大多都是由细胞组成。 2. 生物能生长和发育 多媒体展示图片和文字： 小结：生物能生长和发育。 3. 生物都需要营养物质和能量，生物都能繁殖 细胞要完成生长和发育等生命活动必须消耗能量，如此时的你正坐在教室里学习，不仅你的眼睛和大脑的细胞在工作，你的胃肠细胞在消化食物，血细胞在体内运输。若此时你受伤了，则会有一些细胞来“修补”这个创口。 多媒体展示图片 小结：生物都需要营养物质和能量。 小结：生物都能繁殖后代 4. 生物都能适应和影响环境 信息。 。 4
多媒体展示一组图片： 小结：生物能适应和影响环境。 生物除了以上的特征还有哪些特征呢？ 师生共同归纳生物的基本特征： 生物大多都由细胞组成；生物能够生长、发育；生物都需要营养物质和能量；生物都能繁殖后代；生物有遗传和变异现象；生物能适应和影响环境；生物能够呼吸、排泄废物等。 三、生物学研究的主要内容 生物在仿生学上的应用 1细胞核移植与克隆羊多利 小组合作，讨论生物与人类日常生活的关系。 说出人类的衣、食、住、行都离不开生物。生物能够提供食物来源；植物能够提供氧气；人们穿的 衣服也来自于生物等等。 1997年2月27日的英国《自然》杂志报道了一项震惊世界的研究成果：1996年7月5日，英国爱丁堡罗斯林研究所的伊恩·维尔穆特领导的一个科研小组，利用克隆技术培育出一只小母羊。这是世界上第一只用已经分化的成熟的乳腺细胞克隆出的羊。克隆羊多利诞生后，克隆猪、克隆猴、克隆牛纷纷问世，似乎一夜之间，克隆时代已来到人们眼前。 2试管婴儿 5
2024七年级生物上册 1.1.1《生物与生物学》教案 (新版)苏教版
