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课堂教学评价设计
平凉二中 润彩虹
本节课体现素质教育要求，把评价的侧重点放在学生的学习活动上，围绕学生主动学习来评价；充分利用现代教育技术，使评价具有客观性和可操作性，便于掌握和应用。
评价分为两部分： 1. 定量评价
评价总分=课堂学习成果评价表得分（50）+小组协作互助表得分（30）+学习感受得分（20）
2.定性评价
一系列的定性评价和为促进学生发展的改进意见等等。 1.课堂学习成果评价量表（50）
班别______ 姓名：________ 得分:___________
等级（权重）分 评价评 价 标 准 项目 秀 知 识与技能 操作技能 熟悉运用新单词、短语、句型描述朋友10 的品质、特性 积极参与小组合作与交流 10 8 5 3 8 5 3 掌握本节课所学的单词和句型 能够用英语描述自己的朋友 能流畅地与同学交流假期趣事 能清晰的表达自己态度观点、意见 10 10 10 8 好 般 8 8 8 6 5 5 5 4 差 3 3 3 2 优良一较评 评 评 自组师小教 能用所学内容处理朋友之间发生的问题 1 / 4
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情感态度 课堂上积极参与，积极思维，勇于开口、动脑，发言次数多 8 6 4 2 2 / 4
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小组协作交流情况：小组成员间配合默10 契，彼此协作愉快，互帮互助 对本节课内容兴趣浓厚， 课堂调查：书面写出你在本节课堂上遇到的困难，向教师提出较合理的教学建议。 8 我这样评价我自己： 伙伴眼里的我： 老师的话：
注：1.得分为自评、互评、教师评总分之均值;
6 4 2 8 6 4 2 8 5 3 2.“我这样评价我自己”、“伙伴眼里的我”以及“老师的话”都是针对课堂学习情况的概括性评判和描述。 2.课堂小组协作学习评价系列表 表二：小组协作互评表（30分） 编题目 号 1 2 在大部分时间里他（她）踊跃参与，表现积极。 他（她）的意见总是对我很有帮助。 成员1 成员2 成员3 成员4
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