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新时代高职院校产教融合人才培养模式探究
作者：张倩 刘淑贤
来源：《科技创新导报》2020年第16期
摘 ; 要：高职教育作为高等教育的重要组成部分，肩负着培养高素质应用技能型人才的任务。但从目前职业教育人才培养的现状来看，高职人才还存在与产业发展需求相脱节，与企业需求不对接等问题。而深化产教融合、加强校企合作是新时代我国职业教育改革的基本方向，也是提高职业教育教学质量、满足产业人才需求、推动我国社会经济快速发展的必由之路。 关键词：高职院校 ;产教融合 ;人才培养模式
中图分类号：G712 ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ;文献标识码：A ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ;文章编号：1674-098X（2020）06（a）-0238-02
我国经济发展进入新阶段，产业转型升级需要大量的人才支撑和智力支持，高职教育作为高等教育的重要组成部分，肩负着培养高素质应用技能型人才的任务。但从目前职业教育人才培养的现状来看，高职人才还存在与产业发展需求相脱节，与企业需求不对接等问题。 据此，高职教育政策持续改革，以适应市场经济增长需要的目标。国务院颁布的《关于发展现代职业教育的决定》（2014年）提出要加快职业教育现代化建设的进程，深化产教融合，加强校企合作，为社会服务培养高素质劳动者和技能应用型人才。教育部印发的《关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》（2015年），提出了完善产教融合、协同育人机制的总体要求。国务院发布的《关于深化产教融合的若干意见》（2017年）（以下简称《意见》）提出将产教融合纳入教育改革和人才培养的指导方针。《国家职业教育改革实施方案》（2019年）更是对产教融合、校企合作的具体落实做了详细部署，推动人才培养模式改革，构建校企命运共同体，打造高水平实训基地，深化区域产教深度融合。 由此可见，深化产教融合、加强校企合作是新时代我国职业教育改革的基本方向，也是提高职业教育教学质量、满足产业人才需求、推动我国社会经济快速发展、解决技能型人才培养的必由之路。
1 ;树立产教融合人才培养理念，培养复合实用型人才
产教融合是指行业企业和高等院校为了各自發展需求，把产业与教学密切结合，使学校成为人才培养、科技服务、科学研究为一体的产业性经营实体，以提高其人才培养质量。高职院校进行产教融合人才培养的过程中，应不断提高自身意识，积极与企业进行互动合作，向开放式教学方式转变。高职院校教师也应逐步树立产教融合的教学理念，通过深入行业企业，了解用人单位的工作实际，有针对性的规划教学内容，将工作实践与理论知识紧密结合起来，培养
新时代高职院校产教融合人才培养模式探究
