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小学六年级作文辅导教案

由天下分享时间：2025/1/22 12:37:23 加入收藏我要投稿点赞

精神啊。

师：同学们，文章中有哪些色、形、声、味、光的描写，

同学们找一找，用原句回答。

五、五、假设情景练习

师：同学们，在生活中，我们也随处可以看到色形味光 1、

在婚礼现场找结婚欢庆的句子。都要运用色形声味光。

分几组组内讨论。

2、一起回忆你在除夕之外运用色形声味光观察到的喜庆场面。老师要做板书。六、拓展练习

师：热闹的婚礼用红色喷洒喜庆，杀手总以冷峻的黑色示人，画家笔下的商人通常圆头圆脑，圆腹滚滚，表达生意场中的圆滑世故；大凡风流抚媚的女子总要杨柳细腰，柔声软语，举手投足间都要流动形态的性感；世界各地的医院中都充斥着白色和消毒水的气味，人们便知道这里需要平静，无论面前是生存或许死亡，这里时刻在杀菌；英雄的悲剧《水浒传》从始至终每一集的画面都是低暗的色彩；《还珠格格》即便所有的王孙贵族都身无分文，死死伤伤也鲜艳动人······作家都是在观察作品，能让我们享受到好的作品。

师：我现在每人发给你们一块彩色的橡皮泥，一支水彩

笔，一张白纸。给同学们10分钟的时间，在白纸上随意创作，用橡皮泥和水彩笔告诉我们一个故事，一会大家一块讲一讲。（可以运用色形声味光）画完后起来说一说七、范文欣赏

《观察小蚂蚁》《养蚕日记》《金笔思维》P11

小结作文中要充分的运用色、形、声、味、光这五大要素来使文章写得生动具体。

作业：1、苏教版六年级上册习作。请你观察一种水果、水产品等。也可以是工业产品，包括食品和工艺品等，仔细观察确定习作内容，自拟题目，写一篇作文。 2、

观察这个季节里你发现的小秘密

板书设计备注

第四课时别说空话

教学目标：1、明确什么是空话

2、发现作文中的空话，并且别说空话。德育目标：留心生活，发现美好

教学重点：发现作文中的空话，并且别说空话教学难点：有顺序地别说空话教具：大量例文教学过程

组织教学：1、点名 2、背诵《弟子规》复习提问导入：

同学们，昨天老师买了一件衣服，很漂亮，可漂亮了，非常漂亮，你知道有多漂亮吗不知道。老师可喜欢它了，非常喜欢，超级喜欢，你知道老师有多喜欢吗不知道。老师刚才说道理漂亮和喜欢都是没有实质内容的话，也就是空话！其实你的作文中也经常存在这样的话，就是它们使我们的作文空洞、枯燥，那怎样使我们的作文有营养，生动起来呢，那就是别说空话！（板书：别说空话）新授步骤内容一、一、新知识

1、到底什么是空话呢

比如有的同学经常在文章的开头写，今天，天气晴朗。我心情很好。天气怎么晴朗了心情怎么好了我们都不知道，这就是空话。还有，有的同学写她很漂亮，有多漂亮爸爸生气了，有多生气妈妈很爱我，妈妈怎样爱我读者也不知道，这些也是空话。那同学们谁能举几个例子说一说（学生回答）

二、二、练习：怎样别说空话

1、天真热。

1）例句中哪一个字或词使之成为空话（热）

2）热都有哪些表现与变化教师提示：太阳、空气、气温、动物、植物、人、柏油路、海边的变化、饮食的变化······）

3）用作文语言说说这种表现与变化（学生畅所欲言） 4）总结：怎样别说空话先找出那一部分是空话，再找出都有什么可以表现，接着用作文语言表达。

师：会了“天真热”，是不是什么“天真冷”“她真漂亮”······都会了

2、分情景别说空话练习。我好紧张。

1）例句中的哪一部分是空话（紧张） 2）在哪些情景中会紧张

学生回答：发试卷时，上台表演前，自己在家时，做错事时……那在这些情境中紧张都是一样的吗不是。

3）上台表演时，我很紧张。 a．这是一种激动的紧张。