___________________________八年级语文（上）第四单元语文导学案
18 阿西莫夫短文两篇
教师寄语： 书读百遍，其义自见。 【学习目标】
1、了解科技说明文的特点及本文，层次分明地说明事物的逻辑顺序。 2、比较两文，明确不同领域的科学发现互相启发，发现新的论据或结论。 3、把握文章的说明对象，培养爱好科学、主动探寻自然奥秘的精神。 【学习重点】
了解两篇短文所说明的事理，说明的顺序、方法。 【学习难点】
不同领域的科学发现可以互相启发，从而发现新的论据或得出新的结论。 学法指导】
1、默读课文，扫清文字障碍。 2、小组合作探究解决疑难问题。 3、用圈点勾画的方法，筛选信息。 【学习流程】
★【知识链接】（积少成多）
1、题目解读
“恐龙无处不在”初看题目，我们可能以为这篇短文要向人们描绘上亿年前恐龙家族繁衍生息、遍布世界的盛况，但读了全文，我们才明白这是一篇通过南极恐龙化石的发现来证明“板块构造”学说的科普论文。而“被压扁的沙子”初看题目更是不知所云，沙子怎么会被压扁呢？ “被压扁的沙子”能说明什么问题？读完全文才明白，本文是前一篇内容的延续，作者正是通过“被压扁的沙子”来探讨恐龙的死因——再一次证明“不同科学领域之间是紧密相连的，在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响”。
2、走近作者
阿西莫夫，科幻小说及科普作家、文学评论家。美国科幻小说黄金时代代表人物之一。他是一位生于俄罗斯的美籍犹太人，为本世纪最顶尖的科幻小说家之一，曾获代表科幻界最高荣誉的雨果奖和星云终身成就“大师奖”。作品极其丰富，代表作有《我，机器人》、《基地》系列、《钢窟》系列等。第一次明确提出了著名的“阿西莫夫机器人三定律”。以其名字命名的《阿西莫夫科幻小说》杂志，至今仍然是美国当今数一数二的科幻文学畅销杂志。作品多次被搬上银幕。
3、相关资料
这两篇科普短文选自阿西莫夫晚年的著作《新疆域》。阿西莫夫在本书序言中说，
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这些文章，是“对科学近期进展的回顾和对导致我们形成清晰知识的历史成就的重新检讨与评价。”这两篇短文在原书中编排在一起，同在“地球科学新疆域”章节里，内容上有一定的关联，说明方法有异曲同工之妙，可以相互参照阅读。 ★【自主学习】 （在快乐中学习，在学习中享受）
1、我能读、我会拼 （给下列加点字注音。）
（1）鸟臀 （2）褶皱 （3）潮汐 ．．．（4）劫难 （5）追溯 （6）遗骸 ．．．2、我能懂、我会用 （解释下列词语。）
（1）遗骸： （2）追溯： （3）劫难： （4）致密： （5）天衣无缝： 3、指出下列各句所用的说明方法。
（1）例如，在1986年1月，阿根廷南极研究所宣布在詹姆斯罗斯岛发现了一些化石骨骼。（ ）
（2）可以这样比喻，板块背上驮着许多大陆，当板块向一个或另一个方向运动时，大陆也随之一起运动。（ ）
（3）如果在850℃的温度下把斯石英加热30分钟，它将变为普通沙子。( ) 4、我预习，我思考：导致恐龙灭绝的原因到底是什么呢？
★【合作探究】（众人拾柴火焰高） 默读第一篇《恐龙无处不在》，并思考：
1、在南极及其他大陆上都发现了恐龙化石，作者首先想到了什么？
2、恐龙能在今天的南极地区生存吗？为什么？作者经过分析思考得出了什么答案？ 3、你能描述一下“板块构造理论”吗？
4、本篇说明文的说明对象到底是什么？
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5、为了说明清楚对象，他的说明角度是什么？
★ 成果展示 （我分享我快乐） 1、个人展示（我学会了什么)
2、小组集体展示（我们探究得出的结果，明白了什么 探究的成果 提出的问题） ★【拓展延伸】
利用“板块构造理论”来解释我国喜马拉雅山地区多地震；利用“大陆漂移学说”来解释澳大利亚为什么多古老动物？
★随堂过关（一份耕耘一分收获）
①德国科学家魏格纳提出的大陆漂移假说，已被大多数人所接受。那么，大陆为什么会移动呢？科学研究证明，原因在地球的内部。
②地球的内部结构分三个圈层：地壳、地幔、地核。地壳的厚度在海洋下约为7.2公里，在陆地大约为40公里。地壳下面是地幔，其厚度大约为2865公里，地幔下面是地核——2270公里厚的熔铁外核和直径大约为2400公里的内核。内核温度虽高，但压力巨大，所以仍呈现固态。
③到目前为此，大部分人仍认为，地球上大陆移动（也称大陆漂移）的原因在于地幔上部产生的热对流，而热源是由地幔中的放射性元素蜕变而产生的。但是最新研究成果却提出了不同的看法。
④据美国《科学》杂志报道，美国科学家通过使用金刚石和钻枪模拟地核压力的实验，并用钻石、红宝石、激光束和特殊子弹时铁加压和升温，模拟确定铁在地核压力下的熔点，得出结论认为：地核温度为6880℃，不仅较以前人们认为的2700～3700℃要高几千度，而且较太阳的表层温度5760℃还高。而以前对地核温度的估计，是根据对地幔的熔岩进行温度测量后使用类推法而得出的。新的实验说明，形成被称作大陆漂移或板块构造的地表滑动的热源是地核，而不是地核上面的地幔。这就是说，使大陆移动并产生地震和火山爆发的动力来源于地核。这给我们研究地球运动的规律提供了新的线索。
⑤新计算的地核温度说明，地幔和外核的中间地带的作用就像一个压力锅，它使绝大部分地核热量不能释放出来，但却又允许少量热量溢出，使地幔在称作热对流的过程中缓慢沸腾，在沸腾时热岩石上升，冷岩石下沉，从而引起地壳的运动，造成大陆移动并产生
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地震和火山的爆发。也就是说，地球上大陆移动的原因是由于整个地幔的对流。新计算出的地核温度还说明，这个高温不可能由放射性元素蜕变而产生，而是46亿年前地球形成时由气体、尘埃和大块物质的碰撞而产生的，这些物质组成了早期的太阳系。 1、给下列加点字注音并解词。
地幔（ ）： ．地核（ ）： ．蜕变（ ）： ．
2、美国科学家在测定地核的温度时，为什么选用铁来进行实验？
3、“大陆移动”、“大陆漂移”在第四段中还有一种说法，是什么？
4、第五段中画线的词“沸腾”，通常是指液体达到一定温度时急剧转化为气体的现象，在本文中特指什么现象？
5、对地核温度的断定，文中有两个数据，一个是2700～3700℃，一个是6880℃，哪一个可信度高？为什么？
6、关于大陆移动的原因，新的研究成果和目前的理论有许多不同之处，下面几项理论不存在争议的一项是（ ）
A、只有地幔上部才有热对流。
B、使大陆移动并产生地震和火山爆发的动力来源于地核。 C、地核的高温不可能由放射性元素蜕变而产生。 D、地核的内核温度虽高，但压力巨大，所以仍呈固态。 7、本文运用了哪些说明方法？
★课后练习（学而时习之） 阅读下面的短文，完成后面的练习。
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地震预测的新方法
①地震是自然，中对人类____最大的____之一。据不完全统计，全世界仅地震一项造成的经济损失，平均每年就超过45亿美元。因此，准确预报地震发生的地点。时间和震级，减少地震造成的损失，便成为地震科学家研究的一个重要课题。
②要准确预报地震，必须分析十几种甚至上百种异常情况。为此，必须观测与地震范围相关的地域。人造地球卫星的监测和计算机的应用，为人们大面积观测和快速综合分析资料提供了有利条件。
③通过人造地球卫星的监测，前苏联科学家注意到，地震发上前，在卫星的照片上能发现某些地区大面积的红外异常，显示出这些地区的地热温度普遍升高。例如， 1984年 3月19日中亚帕兹利地震前就出现了这种情况。日本科学家也注意到，在地震发生前几个月，卫星就能测到震区地理位置在移动。如 1989年 7月11日伊东地震前一年，他们就发现伊东的位置在向南移动。
到震前2－3天，位格达到最大值，向南偏离原来的位置13．6匣来。此外， 1989年 10月 17日美国旧金山地震前半个月，美国科学家意外地在无线电波探测仪中，接收到了与地震有关的超低频无线电波。
④这些新发现的预测地震先兆的方法，将能提高地震预报的准确性，从而减少地震造成的损失。
1、根据第①段文字的意思，将“危害、灾难、灾害”三个同分别填入文中的横线上。
地震是自然_____中对人类____最大的____之一
2、第②段文字中画线部分是一个长句，请改成意思与原句__相同的两个短句。 (1)＿提供了有利条件； （2）＿提供了有利条件；
3、第③段文字中画线部分运用了＿＿＿＿和＿＿＿＿ 的说明方法，具体说明了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
4、文中“预测地震先兆的方法”有： （1） （2） 5、从全文内容看，第④段中“先兆”的意思是 。 6、本文主要说明了（ ）
A、地震造成的巨大危害 B．预测地震的方法 C、预报地震的方法 D．预测地震所采用的仪器设备 ★结构图解
阿西莫夫短文两篇
18、阿西莫夫短文两篇
