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课题 我和我的家 授课时间 知识与技能 课时 二课时 课型 新授 初步感知“家”的含义，知道家庭成员的构成及家庭成员间的称呼、关系。 教学目标 过程与方法 通过访问，了解家人的工作、爱好、习惯，产生对家人的敬爱之情 情感态度价值观 通过了解家庭成员的构成和相互之间的关系，萌发对家人的敬爱之情。 教学重点 感知“家”的含义，知道家庭成员的构成、称呼、关系 教学难点 通过家庭成员之间的关系，感受亲人的爱。 教学方法 学习方法 自主探究法，小组合作法 小组合作法，自学法 教具 幻灯片、音频资料(如歌曲《可爱的家》 民族团结教育内容 教学过程： 公民基本道德规范的内容是什么？ 答：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。
二次备课 一、聆听歌曲，导入新课 1．师：同学们，我们一起来听一首好听的歌曲。(播放歌曲《可爱的家》) 2．教师引导学生听歌曲并给歌曲取名字。 3．教师在学生回答的基础上点拨：我们每一个人都有一个家，我们的家庭可 爱、温馨、美丽。 4．师：我们都有一个家，你家里有几口人?你长得像谁? （学生根据自己的情况自由发言。） 师小结：我们同学中有的长得像妈妈，有的长得像爸爸，还有的长得既像妈妈 又像爸爸，因为我们是一家人。 二、共同交流，了解家庭 1．聊一聊“我的家人” 师：每个人都有一个家，在家里有很多我们的家人，你的家里还有谁呢?今天， 我们就一起来聊一聊“我的家人”。 (出示教材第35页的两棵大树)师：你的家里还有谁? 2．学生自由发言，教师根据学生回答的内容追问。 追问1：你的家人里有姑妈(姨妈)吗?她是你爸爸(妈妈)的什么人? 追问2：你的家里有伯伯吗?他是你爸爸的什么人? 追问3：你们家乡把爸爸的哥哥叫做什么? 追问4：为什么伯伯、大爷都是爸爸的哥哥呢? 学生根据自身实际回答问题。 师小结: 他们都是我们家庭中的一个成员，我们都有血缘关系，是一家 人。伯伯、大爷都是对爸爸哥哥的称呼，只是因为我们生活的地方不同，叫法不同。 3.读儿歌，认家人 (课件播放儿歌) 爸爸的爸爸叫爷爷 爸爸的妈妈叫奶奶 授课过程： 爸爸的哥哥叫伯伯 爸爸的弟弟叫叔叔 4.游戏:我来问你来答。 教师拍手问: 爸爸的爸爸叫什么? 学生回答: 爷爷。 学生问，老师答。 学生之间互相问。 三、课堂小结: 一家人就像枝繁叶茂的大树一样，每个人都很重要。我们快乐地生活在一起，是幸福的一家人。
板书设计: 我和我的家 爸爸的爸爸叫爷爷 爸爸的妈妈叫奶奶 爸爸的哥哥叫伯伯 爸爸的弟弟叫叔叔 布置作业: 1、熟知家庭成员的构成及家庭成员间的称呼、关系。 2、背诵“认家人”儿歌。 教学反思与后记： 备课组/学科组长签字（盖章） 教务处/教研室签字（盖章）
部编版一年级下册道德与法治教案--第9课《我和我的家》第一课时
