总复习
教材分析：
总复习由数与代数、图形与几何、统计与概率三部分组成，后面又有三部分内容的相应练习题。教材在编排上分别先复习了这几部分的重要知识点，目的是帮助学生梳理知识、理清脉络、查漏补缺，教材中的每个题的设计都针对一个知识，针对性、概括性强、重点突出，教材还给出了一个环节---相互启发，目的在于让学生在交流合作的过程中对学过的知识进一步复习，让学生在愉悦的氛围中，感受数学知识在生活中的应用及学习数学知识的必要性。在相应练习部分，教材点出了重要题型，进一步复习了相关的知识点，以及相关知识的应用。 复习方法：
1、先让学生通过翻阅课本的方式复习，再采取各种方式进行整理，然后在全班展示交流，对于好的想法，教师应给予充分肯定。 2、以学生为主，对本学期所学的知识进行系统整理和复习，采取合作交流、自主构建知识网络的方法，巩固所学知识。 复习课时数：5课时 复习教学设计： 数与代数
第1课时 数与代数 （一） 总课时数：第49课时
[复习内容] : 课本第96、98--100页的有关内容。 [复习目标] :
1、复习小数的意义和性质。
2、复习小数点引起小数的变化的规律。 3、复习小数、整数、分数之间的关系。 4、复习小数的混合运算以及运算定律的推广。 [复习重难点] :
1、进一步理解小数意义。
2、进一步复习小数点引起小数的变化的规律。 3、进一步复习小数、整数、分数之间的关系。
4、复习小数的混合运算以及运算定律的推广，提高运算能力。 [复习准备] : 课件
[复习方法] : 练习法、小组讨论法。 [复习过程] : 一、 整理导入。
本学期我们又学了一些小数知识，回忆一下你学到哪些知识？ 二、整理知识。
让学生翻阅课本中的相关的内容。看看学了哪些知识。 1、 学生独立翻阅课本。
2、 让学生与同桌的伙伴交流，说说学到了哪些知识。
3、 利用表格或网络图的方法进行归纳整理。（可以提供一些思路或表格）
4、 展示学生的作品。
三、课堂练习。1、小数读写。（课件呈现） 五点八七四 二百三十点九 十二点零三
零点零八二 一点零二三
5.87 230.9 12.03 1.023 0.082 要求：
（1）降落伞逐一出现，从上而下，降落平台一次性出现； （2）学生看“读数”找“写数”，看“写数””找“读数，判断降落点；
（3）完成课本第98页的第1题。
2、小数计算。完成课本第98页第2、3题。
学生回答，部分题目让学生说说怎么想的，怎么算的，计算法则以及注意点。 3、解决问题。
（1）让学生说说生活中遇到的小数。 （2）结合生活情景，提出数学问题。
如：教室的长是7.8米，宽6.4米。教室的周长是多少米？ 面积是多少米？
又如节日特别供应：精致汉堡 每块9.80元 薯条 每包5.50元 可乐 每杯3.85元。根据情景图，提出数学问题。学生可能会提出加法、减法、乘法、除法的问题。 四、巩固练习。
完成课本第98-99页的第4～10题。 板书设计： 数与代数
第2课时 数与代数（二） 总课时数：第50课时
[复习内容] : 课本第96、100页的有关内容。 [复习目标] :
1、复习用字母表示数和运算定律等。让学生能在具体情境中用字母表示数，进一步培养学生的抽象概括能力。
2、复习怎么列方程和解方程。让学生能结合具体情境，进一步了解方程的含义，并用方程表示情境中的等量关系，用等式性质解方程。 3、让学生用方程解决简单的实际问题，进一步理解等量关系。 [复习重难点] :
重点：会用字母表示数、运算公式、运算定律，进一步了解方程的含义，并用方程表示情境中的等量关系，用等式性质解方程。 难点：能找出题中的等量关系，会用方程解决简单的实际问题，进一步理解等量关系。 [复习准备] :课件
[复习方法] : 创设情境法、练习法。 [复习过程] :
一、 用字母表示数。课件呈现数量关系。 学校花圃里兰花比菊花少10盆。 （1）已知菊花有n盆，兰花有多少盆？ （2）已知兰花有n盆，兰花有多少盘？ 学生口答，教师板书。
二、找等量关系。课件呈现数量关系，要求学生找出等量关系，并描
述“什么量等于什么量”。
1、 爷爷今年68岁，比小明的年龄大58岁。 2、 小芳家今年七月份用电比六月份多50千瓦时。 3、 牧场里，绵羊头数比山羊的3倍还多20. 三、解方程
2x-6.8=3.5 5x+3x=16.8 学生之间说解法。 四、列方程解决问题。
课件呈现：两辆车一共运水70箱，第二辆车比第一辆多运12箱。 1、找等量关系，并写出关系式。 2、设未知数，列方程。 3、学生解方程，然后互相交流。 4、展示结果。 五、巩固练习。
1、完成课本第96页的第7、8题。 2、完成课本第96页“相互启发”。 六、课堂小结。 七、布置作业：
教科书第100页11-15题。
最新北师大版四年级数学下册总复习教学设计说课讲解
