A．抑制现象 B．挫折现象C．高原现象 D．低谷现象 25．阅读技能是一种( C )。
A．操作技能 B．运动技能C．心智技能 D．学习技能 26．技能形成的必要条件是( D ).
A．学校教育 B．知识C．迁移D．应用
27．在操作技能形成的哪个阶段，动觉控制起主导作用( B )。 A．操作定向B．操作模仿C．操作整合 D．操作熟练
28．学生在学习体操过程中，各种动作要素之间的协调性较差，常有多余动作，这是什 么性质的问题( B )。
A．动作幅度 B．动作结构C．动作力量 D．动作速度
29．吹拉弹唱属于( C )。A．识记技能B．心智技能C．操作技能 D．认知技能 30．在下列认知风格中，容易给学习带来不利影响的认知风格是( C )。 A．场独立型 B．场依存型C．冲动型 D．沉思型 一、 选择题：本大题共13个小题；每小题2分；共26分。在每小题给出的四个选项中；只有一项是符合题目要求的。把所选项前的字母填在题后的括号内。 1．中国历史上最早专门论述教育问题的文献是（C） A．《论语》B．《大学》C．《学记》D．《中庸》 2．教育科学体系中的基础学科是（B）
A．教育经济学B．教育学C．心理学D．学校管理学 3．决定教育性质的根本因素是（B）
A．社会生产力B．政治经济制度C．上层建筑D．科学技术 4．“近朱者赤；近墨者黑”；这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响？（A） A．环境B．遗传C．教育D．社会活动 5．课的类型一般分为两大类；即（B） A．讲授课和练习课B．讲授课和复习课C．讲授课和实验课D．单一课和综合课 6．《学记》上说：“不陵节而施”；这句话体现了（A）
A．循序渐进的教学原则B．启发性教学原则C．因材施教的教学原则D．巩固性教学原则 7．教师的表率作用主要体现在（A）
A．言行一致B．衣着整洁C．举止端庄D．谈吐文雅 8．德育是指教育者培养受教育者（D）
A．政治立场和观点的教育B．政治思想品质的教育C．共产主义道德品质教育D．品德的教育 9．教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是（D） A．指导自我教育法B．榜样示范法C．实际锻炼法D．陶冶教育法 10．课外校外教育与课内教育的共同之处在于；它们都是（B）
A．受教学计划和教学大纲规范的B．有目的、有计划、有组织进行的 C．师生共同参与的D．学生自愿选择的
11．马克思主义观点认为；培养全面发展的人的唯一方法是（D） A．脑力劳动与体力劳动相结合B．城市与农村相结合
C．知识分子与工人农民相结合D．教育与生产劳动相结合 12．学生年龄特征中所指的两个方面是（D）
A．认识和情感的特征B．情感和意志的特征C．气质和性格的特征D．生理和心理的特征 13．中国实行的第一个现代学制被称为是（B）
A．壬寅学制B．癸卯学制C．壬子癸丑学制D．壬戌学制
一、单项选择题
1．课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有( B)。 A．维持动机作用 B．促进和维持功能 C．思想教育作用 D．培养纪律功能
2．松散群体是指学生们只在空间和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的( A )。 A．目的和内容 B．共同语言 C．深厚友谊 D．约束力量
3．集体则是群体发展的( D)。 A．最终结果 B．中间环节 C．目标
D．最高阶段
4．联合群体的成员已有共同目的的活动，但活动还(A )。 A．只具有个人的意义 B．只有小集团意义 C．依赖兴趣的作用 D．没有政治意义
5．( C)的研究表明，群体对个人活动起到促进作用，但有时群体也会对个体的活动起阻碍作用。 A．斯金纳 B．阿特金森 C．阿尔波特 D．布卢姆
6．影响着群体与每个成员行为发展变化的力量的总和就是(B )。 A．群体压力 B．群体动力 C．群体凝聚力 D．群体规范
7．课堂中某些占优势的态度与情感的综合状态称之为( B)。 A．课堂规范 B．课堂气氛 C．课堂管理 D．课堂纪律
8．教师对学生课堂行为所施加的准则与控制称之为( B)。 A．课堂管理 B．课堂纪律
C．课堂规范 D．课堂控制
9．( D)曾在1939年将教师的领导方式分为集权型、民主型和放任型三种类型。 A．戴尔 B．布鲁纳 C．斯金纳 D．勒温
10．(D )型的课堂气氛最有助于知识的学习。 A．集权 B．权威 C．教师主导 D．民主
11．下列教师促成的纪律属于结构的创设的是(A )。 A．规定限制 B．理解 C．协助 D．同情
12．人际关系的形成与变化，取决于交往双方( D)。 A．修养和处世方法 B．身份和地位 C．交往方式与方法 D．需要满足的程度
13．一般说来，群体问竞争的效果取决于(A )。 A．群体内的合作 B．群体内的竞争 C．群体间的合作 D．个体的能力
14．( A)的课堂行为指与促进课堂教学目的实现相联系的行为。 A．积极 B．权威 C．民主 D．消极 15．问题行为与差生、后进生等问题学生的( B)。 A．对象相同 B．概念不同
C．都是对学生的总体评价 D．都是一个教育性概念
二、多项选择题
1．学生群体对个体的活动是产生促进作用还是阻碍作用，取决于四个因素(ABCD )。 A．活动的难易 B．竞赛动机的激发 C．被他人评价的意识 D．注意的干扰
E．群体的规模
2．影响人际吸引和排斥的主要因素是( ABCDE)。 A．距离远近 B．交往的频率 C．态度的相似性 D．个性的互补 E．外形
3．以下属于正式群体的是( ABCE)。 A．班级 B．小组 C．少先队 D．小集团 E．团员
4．以下属于结构创设的是( ABDE)。 A．教师的指导 B．规定限制
C．采纳学生的意见 D．安排日程 E．奖励
5．问题行为的一种分法是分为三种类型( CDE )。 A．扰乱性问题行为 B．心理问题行为 C．品行性问题行为 D．性格性问题行为
E．情绪上、社会上的不成熟行为
一,单项选择题
1.推动教育学发展的内在动力是(D)的发展.A教育规律B教育价值C教育现象D教育问题 2.提出“泛智”教育思想,探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是(B)A培根B夸美纽斯C赫尔巴特D赞可夫 3.“我们敢说日常所见的人中,十分之九都是他们的教育所决定的”.这一观点出自洛克的(B)A《大教学论》B《教育漫话》C《爱弥儿》D《普通教育学》
4.学校的中心工作是(A)A教学工作B公共关系C行政工作D总务工作
5.活到老学到老”是现代教育(C)特点的要求.A大众性B公平性C终身性D未来性 6.学校管理的目标和尺度是(C)A经济收入B良好的公共关系C学校绩效D政治影响 7.学校管理的基本途径是(B)A教学活动B沟通C教劳结合D协调
8.儿童身心发展有两个高速发展期:新生儿与青春期,这是身心发展(B)规律的反映.A顺序性B不平衡性C阶段性D个别差异性
9.(C)是全部教育活动的主题和灵魂,是教育的最高理想. A教育方针B教育政策C教育目的D教育目标
10.学校德育对政治,经济,文化发生影响的功能即指(D) A发展性功能B个体性功能C教育性功能D社会性功能
11.美国各门课程中多样化的实践活动,日本的综合活动时间反映出对(C)在课程中地位的重视A知识B能力C直接经验D间接经验
12.欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的(A)A学科课程B活动课程C综合课程D融合课程
13.教学活动的本质是(A)A认识活动B实践活动C交往活动D课堂活动
14.“除数是小数的除法”,某老师把学生的回答的分12个馒头的计算板书出来:12÷３=4(人)12÷2=6(人),12÷1=12(人),12÷0.5=24(人),这一做法体现了(C) A巩固性原则B直观性原则C理论联系实际原则D因材施教原则
15.布鲁纳认为,无论我们选择何种学科,都务必使学生理解该学科的基本结构,依此而建立的课程理论是(D)
A百科全书式课程理论B综合课程理论C实用主义课程理论D结构主义课程理论 16.把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级,直接教学与布置,完成作业轮流交替进行,在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是(D).A分层教学B合作学习C小班教学D复式教学
17.罗杰斯的“以学生为本”,“让学生自发学习”,“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于(A)A非指导教学模式B结构主义课程模式C发展性教学模式D最优化教学模式
18.最早在教学理论上提出班级授课制思想的是(B)A泰勒B夸美纽斯C裴斯塔洛齐D凯洛夫
19.“矮子里找高个”,“水涨船高”是一种(A)A相对评价B绝对评价C定性评价D定量评价
20.从评价的功能上区分,中小学教育评价的类型可分为(C)A正式评价和非正式评价B相对评价和绝对评价
C形成性评价和总结性评价D正确评价和错误评价 二,多项选择题1.学校文化的内容有(ABCDE) A教育的理想和追求B对学校功能及社会责任的理解 C对个性的理解D对学习,工作的态度E.对集体的看法
2.学校教育与家庭教育相互配合的方法有(ACD)A互访B民主评议C家长会D家长委员会E.校外指导
3.现代教育的特征主要有(ACDE)A公共性和生产性B公益性和免费性C科学性D国际性E.终身性和未来性
4.沟通对于学校管理来说,有如下功能(BCDE)A作出判断评价B信息传递C控制D激励E.情感交流 5.教育如何培养学生的主体性?措施有(ABC)A建立民主和谐的师生关系,重视学生自学能力培养B重视学生主体参与课堂,获得体验C尊重学生的个性差异,进行针对性教育D教育目标要反映社会发展E.在成熟的基础上引导发展
6.聘任教师的形式有(ABCE)A招聘B续聘C解聘D不聘E.辞聘
7.教育目的的功能有(ACE)A导向功能B强制功能C调控功能D示范功能E.评价功能
8.参观教学法可分为(BDE)A可行性参观B准备性参观C现实性参观D并行性参观E.总结性参观
9.班级组织机构微观建制的形式有(BDE)A委员会制B直线式C参谋制D职能式E.直线职能式
10.咨询活动的基本原则有(BCDE)A改变现实,追踪效果B积极关注和信任来访学生C注重来访学生的主动参与D充分支持和鼓励来访学生E.严格为来访学生保密
武汉市事业单位教师招聘 备考必看 教育学心理学习题（附答案）
