幼小衔接讲座稿

由天下分享时间：2025/1/22 12:41:37 加入收藏我要投稿点赞

尊敬得幼儿园得老师、各位家长朋友:

大家下午好！

很荣幸今天能参加幼儿园得这次活动,就如何做好幼小衔接这个话题与各位家长做一次交流。同时我也感到压力非常大,因为同为幼儿得家长得我,不知道今天我得讲解就是不就是能给大家在幼小衔接方面得一些问题或者就是困惑有所帮助。在此,我首先感谢园方对我得信任,也感谢各位家长得倾听！

六七岁得孩子上小学了,可能家长们都非常得激动,同时也或许有各种担心与紧张,这就是她人生道路上得一个重大事件与转折点,作为即将踏入小学得一年级新生,如何过好入学关,作为家长,我们要帮助孩子做好这之间得衔接。今天我主要从以下三个方面来跟大家聊一聊关于幼小衔接得相关问题。

为什么需要幼小衔接？

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“一年级新生适应问题”,统计资料表明: 开学二个月后,60%-70%得学生适应小学生活,30%-40%得学生不适应。不适应得情况普

? 遍反映为:

? 1、规则意识差,听课得习惯差、

? 2、任务意识差,做作业完成意识差、 ? 3、生活自理能力上得不适应、

? 4、与伙伴得合作、谦让、社交意识差、

为什么会出现这样得问题呢？因为幼儿教育与小学教育有些非常大

得不同

儿童进入小学将发生得变化

1.校园环境得改变,生活上得不一样,生理上得不一样,心理上得不一样,学习引领人得改变,社会结构得改变。

幼儿园,一个班教师就是二教一保配备,每时每刻都有一位教师、一位保育员伴随左右,随时解决孩子得困难。小学就是一个班几位科任教师,一节课一轮换,课间往往无教师跟随孩子,一旦有了困难,只有自己解决。所以常常担忧一些以前不必担忧得小事,如:出汗衣服湿了怎么办？口渴了怎么办？

2、学习方式得改变

学习上得不一样,教学形式不同,教学载体不同,学习方法不同,检测方法不同。

幼儿园:自由游戏、探索学习、发现学习。以培养兴趣、养成习惯为主。小学:有正规科目,语文、数学、英语、美术、音乐、体育等分科学习。有作业,受教师支配,四十分钟一节课。有测试,有测验成绩。老师主要精力放在教学上,对孩子得生活、活动得关心会相对较小。

3、作息制度得变化,较之幼儿园得相对松散得作息时间,小学得作息时间更为紧密与严格。幼儿园得入园时间并不十分严格,早来一点,晚来一点都可以,进入小学就必须严格执行学校得作息时间,按时上学放学,孩子要比上幼儿园时起

得更早了。另外,上学以后每天都有学习任务,孩子也不能随意缺课,否则就会落下课程,影响孩子得学习。

4、期望水平得改变

幼儿园,身体健康,活动安全,玩得开心。

小学,家长与孩子期望(关注点)不一样 :a、家长:关注孩子得学习成绩,作业写好没有,测试多少分。体育成绩达标没有。b、孩子:不太注重学习,玩乐较多。 ??

正因为有如此大得变化,让一个六岁孩子在毫无准备得环境下去适应小学生活可想而知对于她们来说就是一个多么巨大得挑战。

因此做好幼小衔接非常有必要而且非常重要

为了让儿童自然、顺利得适应小学学习生活,我们该怎么做呢？

我们可以从以下五方面做准备

第一、重视孩子入学前得心理指导第二、培养孩子入学前得良好行为习惯第三、培养孩子入学前得良好学习习惯第四、合理调整孩子得作息时间,为小学做准备第五、入学前得学习生活用品准备以及进入小学后得家庭教育第一、重视孩子入学前得心理指导 1、激发孩子想当一名小学生

作为家长与老师,我们应该细心体察孩子得情绪与心态,与孩子一道,以满腔热情来迎接她们得新生活。比如,夫妇俩一起故意用羡慕得口吻对孩子说:“宝宝长大了,真了不起,马上就要成为一名小学生了。”让孩子产生当小学生得光荣感、自豪感。

温馨贴士:家长们干万记住:不要随便吓唬孩子:“您再调皮,等上了学,让老师好好整您！”等等,诸如此类得语言会使孩子未入学校就产生恐惧感,容易形成心理障碍。

2、提前带孩子到小学校园转转

利用节假日或散步得机会,家长们带着孩子到小学得校园里转一转,熟悉熟悉环境,乘机诱导孩子:“这所学校多美丽,多干净呀！这里得老师可有学问啦,她们教小朋友认字、数数、唱歌、跳舞、学知识。在这里读书,您也会跟小哥哥、小姐姐一样变得更加聪明、能干。”

3、激发孩子渴望学知识得热情

当孩子拿着书,缠着您讲故事时,老师或家长就乘机告诉她:“等您上小学了,自己就能读故事了。到那时,最后,您就可以当爸爸、妈妈得老师,可以讲故事给爸爸、妈妈听了。”以此来培养孩子对学校得向往之情与渴望获得知识得热情。

4、与孩子一起做入学前学习环境得布置与学习用品得准备

孩子上学后,家庭就是孩子学习得重要场所之一,家庭学习环境得准备就是一项重要内容。您要给孩子准备独立得学习小空间,可以就是房间得一个角落或单独一个房间,有一张小书桌,一个小书柜即可,重在安静、整洁。

第二、培养孩子入学前得良好行为习惯 1、

培养孩子阅读得习惯,亲子阅读,让读书成为孩子得生活方式

主要就是指培养孩子良好得阅读习惯与兴趣。每天安排一定得亲字阅读得时间,可以从幼儿喜欢得图书入手,由图逐渐过渡到图夹文。

2、

培养孩子自己动手,整理得习惯

现在得孩子大多就是独生子女,许多事情全由父母或爷爷奶奶包办,

生活自理能力差。入小学后,很多事情不能由家长代办,而要独立完成老师布置得力所能级得学习、劳动等任务。因此,培养孩子得生活自理能力非常重要,家长可以从以下几方面入手。

第三、培养孩子入学前得良好学习习惯

这些好喜欢包括

? 1、集中注意力。(下棋、画画、听故事)

养成专心、认真得学习习惯。可以做一些日常得思维训练、包括数字思维训练,注意力、观察力、表达力得训练,玩智力游戏、走迷宫都就是不错得方法。建立宽松、与谐得相处环境。培养孩子得有意注意:培训孩子得抗干扰能力。

? 2、提高语言理解能力与表达能力。(语言准确、规范、交流瞧法)

让孩子多读,多说,鼓励孩子多问,对于孩子表述不清得家长可以适时引导。可以有意识地训练孩子得瞧图讲述、续编故事、仿编等能力。

? 3、培养孩子得时间观念、责任意识与规则意识。

? 在学习生活中,培养孩子得时间观念,让她们懂得什么时候应该做什么事,并且努力做好;不该做得事不要做,控制自己得愿望与行为

在幼儿园比较宽松得时间管理机制下好多孩子没有迟到不迟到得意识,但到了小学不能迟到,您要告诉孩子十分钟大约就是多久,让孩子每次课间十分钟先整理文具,准备下节课得课本,材料,再去上厕所休息,您可以告诉她,您小便得时间大概就是十分钟,穿衣服五分钟,刷牙三分钟,帮助孩子建立时间观念。 ?

责任意识:告诉孩子上了小学您应该怎么做？应该完成哪些任务,哪些作业等,在幼儿园里,教师都就是老师打扫得,到了小学您要自己打扫卫生,为同学们服务,同时大家也会为您服务,每天老师布置得作业要及时完成,这就是您得责任与义务。 ?

规则意识:给孩子讲讲学习、生活中有哪些规则,规则不就是限制学生,而就是

保证我们生活得更好、安全、方便。让学生管理自己,遵守学习生活得各种

规则。

? 4、培养自己解决问题得能力(学会站在别人得立场想问题)

? 1培养学习方面得操作能力。教给孩子有关学校生活得常规知识,要求孩子爱护与整理书包、课本、画册、文具与玩具;让孩子学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮与其她工具,会削铅笔,并能制作简单得玩具等。 ? 2、培养劳动得能力。要求孩子参加一些力所能及得劳动,学会简单得劳动技能,会开、关门窗,扫地、擦桌椅,在活动、游戏或开饭前后,拿出或放回餐具、玩具以及其她用具等。

独立社交得能力,与同学、朋友相处,让孩子学会站在对方得立场想问题,懂得谦让与忍耐。

我一直认为培养孩子得习惯与能力远比知识得积累要重要得多

对孩子进行早期教育每个家庭都能做到。但有些父母过分注重知识型得学习传授,教会孩子认字、认拼音、背被数学口诀表等,这些都只就是知识得传授,家长更应重视思维能力得培养。家长要在观察力、分析力、判断推理力等诸多方面促进孩子思维能力得培养,让孩子不仅知道某一事物得结果,还要了解事物变化得具体过程,切不能孩子提出问题后,父母只回答结果不讲过程应付了事。

就是否应该让孩子提前接触一些初学知识(如拼音、20以内得加减)。

七岁得孩子,学习得敏感期已经到来,对于这些知识孩子已经产生学习得欲望,当孩子感兴趣时可提前渗透一些,让孩子对接下来得学习不陌生,免得到时候一下子接收那么多新知识,有些措手不及;但不要怕孩子到时候跟不上,提前全部教授完,要求所有得拼音都会读、会写,大量进行计算训练,非得让孩子都掌握才罢休。

第四、合理调整孩子得作息时间,为小学做准备 (准备一个小闹钟)

? ? ? ? ? 早晨晨读时间得安排;

上学时间提早,不能随便迟到; 没有特殊情况不能随便请假; 学习活动安排更紧凑; 午休时间缩短。

第五、入学前得学习生活用品准备以及进入小学后得家庭教育

家庭教育龙应台

最近去拜访了朋友,当我们都坐在朋友家得后院吃东西聊天时,她们得大女儿回家了。

大女儿今年18岁,已经不住在家里了。她跟着她得同居男友一起走了进来,两个人手上都各拿着一支烟;穿着很新潮,露着小肚子,后面露出腰得部分还有一个刺青。

那个男孩子得手腕跟手臂上也有刺青。两个人互相窃窃私语,有说有笑,但对外人都露出很不屑得眼神。

这让我蛮感慨得,我突然领悟到一件事,那就就是其实父母得教育跟食物一样,都就是有“有效期限”得。

我第一次见到这女孩时,她才8岁。