第六单元《西方人文精神的起源与发展》单元测试卷
一、选择题(共20小题)
1.金观涛在《探索现代社会的起源》中指出：“文艺复兴和宗教改革是从不同方面刻画了同一过程。”“同一过程”是指（ ） A． 将人置于世界和社会的中心 B． 摆脱教会对人性的束缚
C． 宣扬俗权之上增进民族意识 D． 全面批判封建意识形念
2.史学家如此评价一个时代：“从未有过一个时代对传统观念抱有那样的怀疑态度，对人的理智能力和科学威力抱有那样的信心，对大自然的规律性与一致性抱有那样坚定的信念。”这个时代是指（ ）
A． 希腊城邦时代 B． 文艺复兴时代
C． 宗教改革时代 D． 启蒙运动时代
3.在法国大革命中沦为阶下囚的国王路易十六读完伏尔泰和卢梭的著作后，不禁喟然长叹“这两个人毁了法国。”这说明了启蒙思想（ ） A． 促进了人们思想的彻底解放 B． 导致了法国的政教分离
C． 对法国大革命起到了动员作用 D． 否定了法国的等级制度
4.人文主义是一种以人为中心的价值观念和社会思潮。文艺复兴时期，人文主义的核心是( ) A． 开始以人作为学术研究的核心 B． 反对宗教神权对人性的束缚
C． 主张以世俗政权取代神权统治 D． 以理性否定一切外在的权威
5.“强调对希腊罗马经典的研究以及对个人成就的赞扬。它最早出现在14世纪的意大利，随后遍及欧洲大地。”文中反映的思想文化运动是( ) A． 智者运动 B． 文艺复兴
C． 宗教改革 D． 启蒙运动
6.在促进思想解放方面，宗教改革比文艺复兴有重大进步，主要表现在它将思想解放扩展到( ) A． 人民群众 B． 上流社会
C． 骑士阶层 D． 知识阶层
7.与文艺复兴不同，启蒙运动所崇尚的理性主义是由一种欲构筑富有创造性的理论的信念所驱使，创造出一种完全不同于古典的、全新的思想，崇尚科学知识是其核心，坚信人的理性能够借助于“科学方法”去探究把握自然法则(包括人的本质的法则)。下列对上述材料的分析中，错误的是( )
A． 人文主义与理性主义是文艺复兴与启蒙运动分野的重要标志 B． 启蒙运动推崇通过理论创造而不是模仿传统来推广理性思想 C． 启蒙运动基于科学革命的重大突破而强调科学与理性的结合
D． 关于社会自我运行的基本法则的可认识性是启蒙运动的信条
8.孔子说：“智、仁、勇三者，天下之达德也。”他把智仁勇这三种品质称为“君子道者三”，认为它们是品行高尚的君子必须具备的三种美德。下列思想家的主张与此相似的是( ) A． 普罗泰格拉 B． 亚里士多德
C． 韩非子 D． 荀子
9.“在启蒙精神发展过程中，总是不可避免的，必然的有一定的理论观点受到毁灭性的批判。”“受到毁灭性批判”的观点，不包括（ ） A． “上帝是宇宙主宰，君权来自上帝” B． “一个国王、一种法律、一个信仰”
C． “哪里没有法律，哪里就没有自由” D． “只有君主才有思考、决策的权利”
10.有人说：“古代西方什么都禁，就是不禁人的本能。中国什么都不禁，独禁本能。”假如你同意上述观点，你可以找到古代东西方社会这一做法的论据是（ ） A． “人文主义”，“民贵君轻” B． “因信称义”，“天人感应”
C． “人文主义”，“存天理，灭人欲” D． “因信称义”，“致良知”
11.柏拉图说：“在所有动物中，人是最非凡和最高明的。”亚里士多德表示：“一个自由人是为自己活着。因而不是为伺候别人而活着。”这反映了古希腊先哲的精神本质是（ ） A． 理性主义 B． 个人主义
C． 怀疑主义 D． 人文主义
12.卢梭认为“自从人类察觉到一个人据有两个人食粮的好处的时候起，平等就消失了……不久便可以看到奴役和贫困伴随着农作物在田野中萌芽和滋长”。这段话表明卢梭认识到了（ ） A． 财产私有制是人类不平等的根源 B． 专制统治致使人民贫困和遭受奴役
C． 争夺食物是人类冲突的重要原因 D． 奴役与贫困是伴随人类社会的普遍现象
13.柏拉图说：“人是一种文明的动物，然而他需要适当的教育，如果教育得不好，他就是最野蛮的动物，每个人必须在他国家里执行一种最适合他天性的职务。”据此你认为柏拉图( ) ①肯定、重视人的价值 ①赞同雅典直接民主制度 ①鼓励人们理性思考 ①重视教育的政治功能 A． ①①① B． ①①
C． ①① D． ①①①①
14.马丁·路德是德国宗教改革的掀起者,他的宗教观点具有极高的价值。下列相关的理解不正确的是( )
A． 其宗教观点反映了欧洲社会转型时期的社会变化 B． 其宗教观点用宗教语言表达了人文主义者的主张 C． 其宗教观点是披着宗教外衣的资产阶级的新主张 D． 其宗教观点从根本上触犯了德国封建集团的利益
15.“一切权力属于人民，因而一切权力的表现和运用必须体现人民的意志。当人民的权力被篡夺并被运用来压迫和奴役人民时，人民完全有权利举行起义，有权利用暴力来消灭篡权者”。以上材料表明卢梭（ ） A． 捍卫人民主权 B． 主张开明君主制
C． 主张三权分立
D． 反对贫富悬殊而不反对私有制
16.在法国革命中沦为阶下囚的国王路易十六读到伏尔泰和卢梭的著作，不禁喟然长叹：“这两个人毁了法国”。他之所以这么说是因为伏尔泰和卢梭都（ ） A． 主张君主立宪 B． 推崇三权分立
C． 反对君主专制 D． 拥护“开明专制”
17.《大国崛起·激情岁月》解说词“伏尔泰和所有启蒙运动的思想家们，如同冲破重重黑暗的亮光，打破了欧洲中世纪的神学枷锁，开启了科学和理性之门。”那么，17—18世纪资产阶级启蒙思想家的核心思想是（ ）
A． 号召消灭专制王权、贵族特权 B． 追求政治民主、权利平等和个人自由
C． 打倒等级制度，倡导君主立宪 D． 集中力量批判专制主义、教权主义
18.有学者认为：欧洲近世史之曙光，发自两大潮流，其一，希腊思想之复活；其二，原始基督教复活。这“两大潮流”指的是（ ） A． 文艺复兴、宗教改革 B． 智者运动、文艺复兴
C． 智者运动、宗教改革 D． 文艺复兴、智者运动
19.“希腊神与人同形同性，以人为神的形象，以人的精神承认为神”。与此现象直接相关的因素是希腊( )
A． 民主政治发达 B． 人文思想盛行
C． 受东方文化影响 D． 商品经济发达
20.黑格尔说：“人们可以说，亚里士多德是一个完全的经验主义者，并且是一个有思想的经验主义者。……但是他的经验是全面的，就是说，他没有漏掉任何细节，他不是抓住一个规定，然后又抓住另外一个规定，而是它们同时把握在一起……经验的东西，在它的综合里面被把握时，就是思辨的概念。” 黑格尔的这段话，深刻地体现了亚里士多德是( ) A． 唯物主义者 B． 理性主义者
C． 经验主义者 D． 唯心主义者
二、非选择题(共5小题) 21.阅读下列图文材料： 材料一
2020年北师大版高中历史必修3第六单元《西方人文精神的起源与发展》单元测试卷
