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小学奥数排列组合例题

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小学奥数排列组合例题

小学奥数排列组合例题

知识点拨:

一. 加法原理:做一件事情,完成它有N类办法,

在第一类办法中有M1中不同的方法, 在第二类办法中有M2中不同的方法,……, 在第N类办法中有Mn种不同的方法,

那么完成这件事情共有M1+M2+……+Mn种不同的方法。

二. 乘法原理:如果完成某项任务,可分为k个步骤,

完成第一步有n1种不同的方法, 完成第二步有n2种不同的方法,…… 完成第k步有nk种不同的方法,

那么完成此项任务共有n1×n2×……×nk种不同的方法。

三. 两个原理的区别

? 做一件事,完成它若有n类办法,是分类问题,每一类中的方法都是独立的,故用加法

原理。

每一类中的每一种方法都可以独立完成此任务;两类不同办法中的具体方法,互不相同(即分类不重);完成此任务的任何一种方法,都属于某一类(即分类不漏)

? 做一件事,需要分n个步骤,步与步之间是连续的,只有将分成的若干个互相联系的

步骤,依次相继完成,这件事才算完成,因此用乘法原理.

任何一步的一种方法都不能完成此任务,必须且只须连续完成这n步才能完成此任务;各步计数相互独立;只要有一步中所采取的方法不同,则对应的完成此事的方法也不同

? 这样完成一件事的分“类”和“步”是有本质区别的,因此也将两个原理区分开来.

四. 排列及组合基本公式

1. 排列及计算公式

共32页 第1页

从n个不同元素中,任取m(m≤n)个元素按照一定的顺序排成一列,叫做从n个不同元素中取出m个元素的一个排列;从n个不同元素中取出m(m≤n)个元素的所有排列的个数,叫做从n个不同元素中取出m个元素的排列数,用符号 Pmn表示. Pmn =n(n-1)(n-2)……(n-m+1)

=

2. 组合及计算公式

从n个不同元素中,任取m(m≤n)个元素并成一组,叫做从n个不同元素中取出m个元素的一个组合;从n个不同元素中取出m(m≤n)个元素的所有组合的个数,叫做从n个不同元素中取出m个元素的组合数.用符号Cmn表示. Cmn = Pmn /m!=

n!

(n-m)!×m!

n!

(规定0!=1). (n-m)!

一般当遇到m比较大时(常常是m>0.5n时),可用Cmn = Cn-mn 来简化计算。 规定:Cnn =1, C0n=1.

3. n的阶乘(n!)——n个不同元素的全排列

Pnn=n!=n×(n-1)×(n-2)…3×2×1

例题精讲:

一、 排列组合的应用

小新、阿呆等七个同学照像,分别求出在下列条件下有多少种站法?

(1)七个人排成一排;

(2)七个人排成一排,小新必须站在中间. (3)七个人排成一排,小新、阿呆必须有一人站

在中间.

(4)七个人排成一排,小新、阿呆必须都站在两

边.

(5)七个人排成一排,小新、阿呆都没有站在边

上.

(6)七个人战成两排,前排三人,后排四人.

【例 1】

共32页 第2页

(7)七个人战成两排,前排三人,后排四人. 小

新、阿呆不在同一排。 【解析】 (1)P?5040(种)。

77(2)只需排其余6个人站剩下的6个位置.P(种).

66?720(3)先确定中间的位置站谁,冉排剩下的6个位

置.2×P=1440(种).

66(4)先排两边,再排剩下的5个位置,其中两边

的小新和阿呆还可以互换位置.2?P选2人,再排剩下的5个人,P?P2555?240 (种).

(5)先排两边,从除小新、阿呆之外的5个人中

55?2400(种).

(6)七个人排成一排时,7个位置就是各不相同的.现在排成两排,不管前后排各有几个人,7个位置还是各不相同的,所以本题实质就是7个元素的全排列.P?504077(种).

(7)可以分为两类情况:“小新在前,阿呆在后”和“小新在前,阿呆在后”,两种情况是对等的,所以只要求出其中一种的排法数,再乘以2即可.4×3×P×

552=2880(种).排队问题,一般先考虑特殊情况再去全排列。

用1、2、3、4、5、6可以组成多少个没有重复数字的个位是5的三位数? 【解析】 个位数字已知,问题变成从从5个元素中取2个元素的

【例 2】

共32页 第3页

排列问题,已知n?5,m?2,根据排列数公式,一共可以组成P

【巩固】 用1、2、3、4、5这五个数字可组成多少个比20000大且百位数字不是3的无重复数字的五位数? 【解析】 可以分两类来看:

⑴ 把3排在最高位上,其余4个数可以任意放到其余4个数位上,是4个元素全排列的问题,有P?4?3?2?1?24(种)放法,对应24个不同的五位数; ⑵ 把2,4,5放在最高位上,有3种选择,百位上有除已确定的最高位数字和3之外的3个数字可以选择,有3种选择,其余的3个数字可以任意放到其余3个数位上,有P?6种选择.由乘法原理,可以组成3?3?6?54(个)不同的五位数。

由加法原理,可以组成24?54?78(个)不同的五位数。 【巩固】 用0到9十个数字组成没有重复数字的四位数;

若将这些四位数按从小到大的顺序排列,则5687是第几个数? 【解析】 从高位到低位逐层分类:

⑴ 千位上排1,2,3或4时,千位有4种选择,而百、

443325?5?4?20(个)符合题意的三位数。

十、个位可以从0~9中除千位已确定的数字之外的9个数字中选择,因为数字不重复,也就是从9个元素中取3个的排列问题,所以百、十、个位可有

P93?9?8?7?504(种)排列方式.由乘法原理,有

共32页 第4页

4?504?2016(个).

小学奥数排列组合例题

小学奥数排列组合例题小学奥数排列组合例题知识点拨:一.加法原理:做一件事情,完成它有N类办法,在第一类办法中有M1中不同的方法,在第二类办法中有M2中不同的方法,……,在第N类办法中有Mn种不同的方法,那么完成这件事情共有M1+M2+……+Mn种不同的方法。<
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