人教版小学三年级上册数学教案
目 录
第一单元 大数的认识 ................................................ 3
第1课时 亿以内数的认识 ........................................ 4 第2课时 亿以内数的读法 ........................................ 7 第3课时 亿以内数的写法 ....................................... 10 第4课时 亿以内数的读、写法的练习 ............................. 12 第5课时 亿以内数大小比较 ..................................... 15 第6课时 亿以内数的改写 ....................................... 17 第7课时 数的产生十进制计数法 ................................. 20 第8课时 亿以上数的认识， ..................................... 23 第9课时 亿以上数的改写 ....................................... 26 第10课时 计算工具的认识 ...................................... 28 第11课时 用计算器计算 ........................................ 31 第12课时 综合练习 ............................................ 34 第13课时 一亿有多大？ ........................................ 36 第二单元 公顷和平方千米 ........................................... 38
课1时 公顷和平方千米 ......................................... 39 课2时 练习课 ................................................. 42 第三单元 角的度量 ................................................. 43 第1课时 线段、直线、射线和角 ................................. 44 第2课时 角的度量 ............................................. 46 第3课时 角的分类 ............................................. 48 第4课时 角的画法 ............................................. 50 第5课时 练习课 ............................................... 52 第四单元 三位数乘两位数 ........................................... 54
第1课时 笔算乘法（因数的中间和末尾没有0） .................... 55 第2课时 笔算乘法（因数中间或末尾有0的乘法） ................. 57 第3课时 练习课 ............................................... 59 第4课时 积的变化规律 ......................................... 61 第5课时 两种常见的数量关系 ................................... 63 第6课时 练习课 ............................................... 65 第五单元 平行四边形和梯形 ......................................... 66
第1课时 平行与垂直 ........................................... 67 第2课时 垂线的画法 ........................................... 69 第3课时 长方形的画法 ......................................... 71 第4课时 练习课 ............................................... 72
第5课时 认识平行四边形 ....................................... 74 第6课时 认识梯形 ............................................. 76 第7课时 练习课（一） ......................................... 78 第8课时 练习课（二） ......................................... 79 第六单元 除数是两位数的除法 ....................................... 80
第1课时 口算除法 ............................................. 81 第2课时 除数是整十数的笔算除法 ............................... 83 第3课时 除数是整十数的笔算除法练习课1 ........................ 85 第4课时 除数是整十数的笔算除法练习课2 ........................ 87 第5课时 除数接近整十数的笔算除法 ............................. 89 第6课时 除数接近整十数的笔算除法练习课 ....................... 91
第7课时 除数不接近整十数的笔算除法 ........................... 92 第8课时 两位数除三位数：商是两位数 ........................... 94 第9课时 两位数除三位数：商的变化规律 ......................... 97 第10课时 商的变化规律的应用 .................................. 99 第11课时 整理和复习 ......................................... 101 第七单元 条形统计图 .............................................. 103
第1课时 1格表示1个单位的条形统计图 ......................... 104 第2课时 1格表示多个单位的条形统计图 ......................... 107 第3课时 练习课 .............................................. 109 第八单元 数学广角——优化 ........................................ 110 第1课时 沏茶问题 ............................................ 111
第2课时 烙饼问题 ............................................ 113 第3课时 田忌赛马 ............................................ 117 第4课时 练习课 .............................................. 119 第九单元 总复习 .................................................. 121
第1课时 多位数的认识复习课 .................................. 122 第2课时 乘法和除法复习课（一） .............................. 125 第3课时 乘法和除法复习课（二） .............................. 127 第4课时 空间与图形复习（一） ................................ 129 第5课时 空间与图形复习（二） ................................ 131
第6课时 统计复习 ............................................ 132 第7课时 复习课 .............................................. 133
第一单元 大数的认识
本单元是本册教材的起始单元，是在学生认识和掌握万以内数的基础上学习的。生活中大数广泛存在，对大数的认识既是万以内数的读写巩固和扩展，也是学生必须掌握的最基础的数学知识之一。 学情分析：
1、学生对亿以内、亿以上数的读写比较容易出错，特别是数的中间或末尾有0的读法、写法。
2、学了计算器的使用，有学生会在算数时依赖计算器。 3、一部分对数学方法的归纳能力欠缺。 教学内容：
亿以内数的认识 、 数的产生、 十进制计数法、亿以上数的认识、计算工具的认识、 用计算器计算和一亿有多大。 单元教学目标
1．使学生在认识万以内数的基础上，进一步认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”，知道亿以内及以上各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。
2．掌握数位顺序表，根据数级正确地读写大数，会比较大数的大小，会将整万、整亿的数分别改写成用“万”和“亿”作单位的数，会用“四舍五入”法把一个大数省略万位或亿位后面的尾数，求出它的近似数。 单元教学重难点：
1、掌握亿以内数的读、写法。
2、每级中间或末尾有“0”的数的读、写。
第1课时 亿以内数的认识
教学内容：教材（教科书第2～4页的内容，练习一第1题。） 教学目标：
知识与技能
1．使学生认识计数单位“万”“十万”“百万”“千万”和“亿”，知道亿是个大数；知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。
2．理解、掌握我国记数习惯，每四个数位为一级。
3、结合现实素材，使学生感受亿以内数的意义，培养学生的数感。 过程与方法：
通过情境创设、小组合作学习等形式，使学生获得正确使用数位顺序表的一些基本方法的成功体验；培养学生分析、综合的能力，培养学生在生活中主动探究的意识。 情感、态度与价值观：
体验数学与现实生活的密切关系，激发学生学习数学的兴趣，增强学生学好数学的信心。让学生在活动中体会数学与现实生活的联系，培养学生用数学的眼光观察生活和应用数学的意识，培养学生自主探究，自我评价和善于合作的能力。 教学重点：
掌握数位顺序表，计数单位以及各记数单位间的关系。 教学难点：
数级、数位、记数单位的区别以及“位值”的理解。 教学准备：
课件、计器数。 教学过程：
一、创设情境，导入新课
1、投影导入：
同学们，在日常生活中，我们经常接触到很多大数。（出示投影）
1994年首都北京的人口有一千零五十一万。 光的速度是每秒二十万千米。
地球离月亮大约有三十八万四千四百千米。
在日常生活和生产中，还经常用到比万大的数，今天咱们一起来认识一些大数。（板书课题）
2、介绍主题图（出示主题图）
2010年我国进行了第六次全国人口普查。让我们一起来看看这次普查中这六个省市、自治区的人口数据。（出示人口数据）
同学们认识这些大数吗？ 二、探究交流，获取新知
出示例1：北京人口有19612368人，这个数有多大呢？ 1．计数器操作，认识计数单位。 ⑴在这个计数器上，你发现了什么？
用计数器数数：拨上一千，然后一千一千地数，一直数到九千，再拨上一千。
⑵问题：九千再加上一千是多少？千位满十要怎样？ 认识十个一千就是一万。（板书“万”。）
⑶让学生在计数器上一万一万地数，一直数到九万，再加一万，是多少？认识十个一万是十万，板书“十万”。用同样方法，完成一百万、一千万、一亿的认识，分别板书：百万、千万、亿。
2．小组讨论学习计数单位间的关系。
大家知道万、十万、百万、千万、亿是什么吗？你们发现这些计数单位之间有什么关系？
3．认识数位和数位顺序表
（1）学习数位。将19612368按数位顺序写出。说出每个数字所占的数位名称、计数单位，表示有多少个这样的计数单位。
（2）同桌学生互相说一说其他数位上的数各表示多少？ （3）学习“数级”。介绍我国计数的四位分级法。
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