下教师资格面试高中生物面试真题

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下老师资格面试高中生物面试真题 高中生物《DNA的复制方式》 一、考题回顾

二、考题解析

高中生物《DNA的复制方式》主要教学过程及板书设计教学过程 (一)设计情境，导入新课

由本节教材开头供应的“问题探讨”中的中国印—舞动的北京作为情境引入，结合沃森和克里克提出的DNA的双螺旋结构特点，设置问题： (1)DNA有几条链组成?

(2)DNA像我们生活中的那些物体? 1/ 31

下老师资格面试高中生物面试真题 (3)DNA组成单位是什么?

(4)想像一下，DNA的复制，怎样使一个DNA变为两个，而且它的遗传物质不转变，那么遵循什么原理?要复制变为两个，DNA的链打开吗?需要加入新的碱基吗?

(5)假如我们把原来DNA两条链作为母链，用15N标记，那么新链还是15N吗?

借此引入新课，接下来学习试验。 (二)师生合作，讲授新课

DNA分子的复制方式——半保留复制

同学自主阅读试验，了解探究DNA复制复制方式的试验。 结合课本图示，组织同学争辩，解决以下问题： (1)试验共分几步?

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(2)每一步的作用是什么?为什么要用15N进行标记? (3)试验中的半保留复制如何体现?

在同学争辩的过程中，留意巡察答疑。争辩结束后，每组派代表讲解流程并回答问题，老师予以总结。 (三)图文结合，巩固提升

由同学合作，绘制“证明DNA进行半保留复制”试验的流程图。 习题练习。 (四)作业拓展

由同学进行总结，谈一谈同位素标记法在生物科学中的应用。之后布置作业，利用同位素标记法设计一个试验，题材材料任选，下节课沟通谈论。 板书设计

答辩题目解析 2/ 31

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1.DNA分子复制需要哪些条件?【专业学问问题】 【参考答案】

DNA分子复制需要四个基本条件：

原料：四种游离的脱氧核苷酸(A、T、C、G) 模版：DNA的两条母链 酶：解旋酶，DNA聚合酶 能量：ATP

2.针对本节课，你接受的教学方法是什么?【教学设计问题】 【参考答案】

依据我对本节课教材和学情的分析，我确定了如下的教学方法：

情境教学法：导入阶段从同学熟知DNA分子结构入手，激起同学的探究欲望。 合作探究教学法：老师与同学合作沟通，完成对DNA复制的过程的理解，绘

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制DNA进行半保留复制的模型图，有助于对简单抽象的复制过程的理解。学校生物《细菌》 一、考题回顾 3/ 31

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二、考题解析

学校生物《细菌》主要教学过程及板书设计 教学过程

(一)创设情境，导入新课

从小我们的爸爸、妈妈在我们吃饭前，总要唠叨一句，“快洗手去，不然细菌会跑到你的肚子里去”。那时，我想同学们可能就对细菌产生一种莫名的恐惊。但细菌到底长的什么样?怎样进行繁殖的?今日我们就来揭开它奇特的面纱。(导入新课。) 4/ 31

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5 / 31 (二)动手探究，学习新知 学问点一：细菌到底是怎样产生的呢 ?

请同学们认真阅读书本教材的相关内容，从中你可以猎取哪些重要信息? 通过阅读，你对于科学的发觉有什么新的生疏?。

学问点二：老师放视频“细菌的形态特征”通过刚才的学习我们知道细菌很小，那么它的形态是怎样的呢?

学问点三：老师放视频“细菌的结构特征”让同学标出各个部分的特征。提问：细菌有不同的形态，那么这些不同的形态的细菌其内部结构是不是也不同呢? 学问点四：细菌的生殖方式。

提问：细菌格外小，生存也需要确定的条件，如水分、适宜的温度、丰富的有机物，有的还需要氧气。为什么细菌分布却格外广泛，可以说无处不在呢?引

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