如何教小班幼儿学画画
给刚从家庭走向幼儿园的小班幼儿上美术课是每位老师头疼的事情:由于年龄小,手的动作不够灵活,加上他们绘画的目的不太明确,不清楚应该如何画,怎样涂色,画面怎样变得漂亮,他们只是把绘画当成一种游戏,随自己兴趣任意涂抹,画出的物体不太规范。我经常在反思中寻找答案:如何让小班幼儿对绘画感兴趣?怎样帮助他们掌握绘画的方法?如何让他们利用线条和色彩展现内心的世界???经过多年的小班美术教学,我总结出以下几点:
一、绘画从兴趣开始
由于幼儿年龄小,对绘画一无所知,他们只会通过乱涂乱抹来体现自己心中的喜、怒、哀、乐,伴随着这种体验,他们对画画逐渐产生了浓厚的兴趣。因此,这时教师千万不能急于教孩子画些什么,也不必强调幼儿画得像不像,因为这样容易使幼儿失去绘画的兴趣和热情,而应该去引导、呵护、培养他们逐步学会画画。如:为幼儿提供各种绘画工具、材料;鼓励幼儿在高兴时能随时拿起自己喜欢的材料来随意描绘、自由表达自己的心情。教师应时刻鼓励幼儿“画自己喜欢的”,还可以通过恰当的语言引导、鼓励幼儿,如:“哦,真漂亮!加油,下次你会画得更好!”“你画的是什么呢?能告诉老师吗?”??让幼儿兴致勃勃地大胆想象,自由涂画,从中感受美术活动的乐趣。
二、充分发挥绘画工具及材料的吸引力
在多年的实践中,我发现幼儿绘画中,不能单一只用一种绘画工具来做画,这样容易导致幼儿没有新鲜感,因此每次作画教师尽量要让幼儿感到绘画课的新鲜和好奇。刚开始我让幼儿先用水彩笔学画画,当孩子对水彩笔画有一定的了解,使用时幼儿便会感到不新鲜,这时,教师便要换其他的绘画工
具,如:油画棒、棉签、手指点画、水粉颜料、调色盘等。使幼儿感觉到绘画工具的多种多样性,使幼儿对绘画兴趣进一步提高。
三、简单的绘画技能是基础
在教学过程中,我们必须教幼儿从浅入深,由易到难的一些简单的基本知识和技能。如:小点表示花朵、小草、树干,用横线表示棍子、绳子、栏杆等。在教学活动中,我先让幼儿练习画气球、泡泡、太阳等。再逐步画栏杆、格子布、房子,使幼儿逐步掌握一些基本的用笔及对笔的控制力。
四、情景设置是先导
生动的儿歌、故事能够引起幼儿情感的共鸣,能给幼儿以美的享受。利用生动、形象、富于吸引力和感染力的文学作品儿歌、故事,使教学成为有趣的活动,容易引起幼儿的兴趣,集中幼儿的注意力,使幼儿便于理解,易于掌握。
五、好孩子是夸出来的
幼儿每次完成的作品,我都一一把它们布置在室内,引导幼儿观察、分析,评价各幼儿的绘画特点、色彩、线条、比例等画面效果,让幼儿形象、直观的欣赏作品。俗话说:“好孩子是夸出来的。”因此,孩子完整的作品好的给予表扬,不好的应该先表扬,表扬的同时,委婉的提出不足之处,然后再进行表扬。使幼儿在表扬中得到进步,得到发展。当孩子们受到同伴和老师的表扬时,他们的情绪会更加高昂。那么绘画便会在他们心中得到升华。
六、家园合作是捷径
小班的孩子处于涂鸦后期,是向单线条绘画过渡的关键时期,需要成人给予有效的指导和帮助。而教育不仅仅是教师的事,更多的教育工作和教育契机需要为数更多的家长们来进行和把握,因此,只有家园合作,才是最有效的方法。
如何教小班幼儿学画画
![](/skin/haowen/images/icon_star.png)
![](/skin/haowen/images/icon_star.png)
![](/skin/haowen/images/icon_star.png)
![](/skin/haowen/images/icon_star.png)