目标所要求的不同层次，掌握教材内容，在练习过程中对所学知识进行合理的回顾与发挥，注重理论联系实际和具体问题具体分析，解题时应注意培养逻辑性，针对问题围绕相关知识点进行层次（步骤）分明的论述或推导，明确各层次（步骤）间的逻辑关系。
四、社会助学的要求
1、应熟知考试大纲对课程提出的总要求和各章的知识点。
2、应掌握各知识点要求达到的能力层次，并深刻理解对各知识点的考核目标。
3、辅导时，应以考试大纲为依据，指定的教材为基础，不要随意增删内容，以免与大纲脱节。 4、辅导时，应对学习方法进行指导。提倡“认真阅读教材，刻苦钻研教材，主动争取帮助，依靠自己
学通”的方法。 5、辅导时，要注意突出重点，对考生提出的问题，不要有问即答，要积极启发引导。
6、注意对应考者能力的培养，特别是对自学能力的培养，要引导考生逐步学会独立学习，在自学过程
中善于提出问题，分析问题，解决问题的能力。 7、要使考生了解试题的难易与能力层次高低两者不完全是一回事，在各个能力层次中存在不同难度的
试题。 五、关于命题考试的若干规定
1、本大纲各章所提到的内容和考核目标都是考试内容。试题覆盖到章，适当突出重点。
2、试卷中对不同能力层次的试题比例大致是：“识记”为10%、“理解”为50%、“应用”为40%。 3、试题难易程度应合理：较易、中等难度、较难。
4、本课程命题采用美国IPMA-CP的基本题型，包括单项选择题、判断题（T or F）。 5、考试采用闭卷考试，考试时间120分钟，采用百分制评分，60分为及格。 六、题型示例（样题）
1、判断题（T or F 选择）
员工得到公正的付薪将产生激励作用，当前企业中通常采用的三种付薪方法：基于市场的付薪方式、基于能力的付薪方式和基于岗位责任的付薪方式。 2、单项选择题
企业对员工进行绩效考评的时候，会对其销售额、顾客满意度、组织纪律性、出勤率、学习能力等各方面进行能力、态度和业绩等因素评价，当考核员工敬业与否时是属于下列哪项考核＿＿＿＿： ①工作业绩考核 ②工作能力考核 ③工作潜力考核 ④工作态度考核
北京大学人力资源管理自考-绩效管理考试大纲
