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技工学校教案
教 师 课 题 时 间 科 目 数学 课 型 地 点 班 级 系 部 第一章 集合 §1.1 集合与元素 理论课 教学目标 2. 会根据已知条件构造集合 3. 会用适当的方法表示集合 1. 感受集合的含义，懂得集合的作用 重点1. 集合的特征性质 难点 2. 用适当的方法表示需要的集合 教学教 学 内 容 过程 1. 集合的基本概念 (1)集合的含义 所谓集合，是有限个或无限个事物的总体，这些事物或者被直接选定，或者以某种特定的属性予以界定；构成集合的每一个具体事物叫做该集合的元素． 例如： ①由一个苹果、一本书、一台电脑构成的集合； ②由数0,1,9,11,40构成的集合； ③由数字字符‘0’, ‘2’, ‘7’, ‘9’, ‘5’ 构成的集合； ④一个星期的七天的名称构成的集合； ⑤构成水分子的元素构成的集合； ⑥构成单词“GOOD”的字符构成的集合； ⑦方程x2-3x+2=0的根构成的集合； ⑧所有可以被2整除的整数构成的集合． (2)集合构成的基本原则 确定性原则 互异性原则 无序性原则 (3)有限集和无限集 教师活动 学生活动 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除
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2. 集合的表示 (1)集合的标识符 集合的标识符一般采用大写的西文字符A,B,C等；集合内元素的标识符则一般采用小写的西文字符a,b,c等 给定了一个集合，我们就可以判定具体事物是否是该集合内的元素． 如果某事物是集合的元素，就叫该元素属于集合，用记号‘?’表示；否则就叫该元素不属于集合，用记号‘?’表示． 例1 用记号‘?’, ‘?’连接下面的事物和集合： (1)A是构成水分子的元素集合，化学元素He,C,O,Cu； (2)A是能被3整除的正数集合，数a=-15,b=-6,c=9,d=15,e=31,h=1023； (3)B是由你所在学校全体学生、教师构成的集合，a表示你校校长，b表示班某位同学，c表示你校的门卫，d表示在你班借读的某位学生，h表示你的班主任． 解 (1)He?A，C?A，O?A，Cu?A； (2)a?A，b?A，c?A，d?A，e?A，h?A； (3)a?B，b?B，c?B，d?B，h?B． (2)集合构成的表示法 ①列举法 表示形式：集合标识符={以逗号隔开的全部元素}． 适用范围：直接给出元素或以属性界定元素的有限集． ②描述法 表示形式：集合标识符={元素属性描述}， 或 集合标识符={元素通用标识符 | 元素属性描述}． 所谓元素通用标识符是指可以表示集合中一般元素的符号． 适用范围：以属性来界定集合元素的集合． ③维恩(Venn)图表示法 表示形式：在一个封闭的平面几何图形(一般是一个不讲究的圆或矩形)内，写出用逗号隔开的集合内元素或写出集合的标识符． 练习：1.. 写出下列用描述法表示的集合的含义： (1)A={x|x是整数,x>0}； (2)B={y|y?本校, y不是教职工}； 2. 用带有元素通用标识符的描述法表示下列集合： (1)你家里拥有的电气用具的集合； 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除
教师 讲解 学生思考 __________________________________________________
(2)你所在班级中女同学的集合； (3)不小于-4的偶数的集合； (4)方程x2+4x+1=0的正根的集合 教师 讲解 学生思考 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除
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安全生产事故隐患排查表 排查结果序号 项目排查 责 1 任 制 2 设置 安 全 3 教 育 3、对中层及中层以上干部进行了安全教育。 4、对变换工种，复工等进行了安全教育。 1、建立了生产安全检查制度。 2、建立了伤亡事故管理制度。 3、有职业安全健康教育制度。 安 4、有特种设备及人员安全管理制度。 全 4 管 6、有临时电气线,动火审批制度，危险源管理，应理 急预案等。 7、有厂内交通，易燃易爆场所管理制度。 8、有安全防护等项管理制度。 5、有防火危险作业安全管理制度。 2、按规定配有专（兼职）安全主任。 1、对新职工进行了三级安全教育。 2、特种作业人员持证上岗。 排查内容 （√/×） 1、企业按规定层层规定签订安全生产责任书，有安 全奖罚。 2、建立安全组织机构，配备了安全管理人员。 安全机构1、生产组织机构健全，并正常开展工作。 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除
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