第4课 动物聚会
教学目标：
1、知识与技能：引导学生用团、搓、压等技能表现出动物的脸部特征，发挥学生的想象力和创造性。
2、过程与方法：激发学生活动的兴趣，愿意自主选择动物头型进行创作。 3、情感态度与价值观：培养学生对小动物的喜爱之情。
教学重、难点：引导学生用团、搓、压等技能表现出动物的脸部特征，发挥学生的想象力和创造性。
教学过程：
（一）请学生参观牧场导入，激发学生的兴趣。
师：听说今天开心牧场有一场动物聚会，我们一起去看看好吗？ 引导学生发现牧场里空荡荡的，怎么一个动物都没有呢？ （二）以猜谜语的形式一一出示范例。
1、师：噢，原来小动物们都躲起来了，让我们把它们请出来。
师说动物谜语，学生说对谜底师随即出示范例，并引导学生想象三角 形、圆形、梯形的还可做成哪些动物？
（1）圆圆脑袋长耳朵，红红眼睛白白毛，爱吃萝卜和青菜。（兔子：圆形头型） （2）尖尖脑袋尖尖嘴，狡猾聪明注意多。（狐狸：三角形头型） （3）头上尖尖角，说话“哞哞”叫，只把草当饭。（牛：梯形头型） 2、欣赏课本8页《动物图片》、9页《拔河》线描图和提示，引导学生认真观察并把握它们的动感外形。教师简约画出四足的交替行走、奔跑、身体的倾斜和拟人化的站立等。 3、试着把一个动物拟人化画出来。 4、创作指导：（1）、注意动物聚会时动物的组合、动作和前后遮挡关系。 （2）、注意画面构图安排：突出并刻画主要动物，画出次要动物。 （3）、添加场面环境。
（三）欣赏课本9页两幅学生作品：《春游去》由彩色水笔画出动物汽车的拟人动态，动物前后顺序和遮挡关系，添画色彩和背景。《森林运动会》由彩色水笔和油画棒画出，主题突出，形象色彩生动。
（四）自主创作：画一幅动物聚会或竞技的热烈场面的画。 1、先想好自己要什么动物。 2、在选用什么色彩。
（五）展示学生作品，欣赏评价。
请学生说说哪个作品最好?为什么？（引导学生针对构图和色彩进行评价。） 欣赏完作品后，自然结束教学活动。 板书设计：4、动物聚会
1、 把握动物的动态外形，头部特征。
2、 动物组合、动作、顺序和前后遮挡关系。 3、 适当添加色彩和背景。
教学反思：我在本课教学时，让大家尽量敞开心扉，大胆想象，大胆着笔，画出自己最想画的、最喜欢画的一切。在教学中，我也特别注重对学生的综合评价，评价以肯定为主，保护学生的学习积极性，使每一个学生都得到个性的张扬。不过，由于在导入环节用的时间过长，导致评价环节过于简单，缺少了自评方式和课程的深入性，只是在最后的总结中加强了情感
态度与价值观。在以后的教学过程中我会更加合理的控制教学过程，使教学评价发挥其重要的作用。
专升本《线性代数》
一、 （共12题,共150分）
1. 计算下列行列式 标准答案：
（10分）
2. 已知,计算 （12分）
标准答案： 3. 设标准答案：
4. 求一正交变换分） 标准答案：
,将二次型
均为n阶矩阵，且可逆，证明
,故
相似. （14分） 相似
化成标准型. （14
5. 已知分）
,求 （12
标准答案：
6. 设矩阵A和B满足标准答案：
,其中 ,求B （12分）
7. 解线性方程组 （14分）
标准答案：
8. 判断下列向量组是线性相关还是线性无关？
（12分）
标准答案：线性相关.可用三种方法:用三阶行列式；用定义及线性方程组；用矩阵的初等行变换.
最新湖南版小学二年级美术下册第4课 动物聚会教案
