《点的写法》教学设计
教学目的：
1．了解点有左点、右点之分。
2．比较两种点的形态特点及用笔方法的不同。 3．学习书写这两种点及带有“点”笔的几个字。 教学重点：
1．比较左点、右点的形态特点及用笔方法。
2．学习书写带有“点”笔的几个字，注意运笔方法及间架结构。 教学准备：
笔、墨、纸、小黑板 教学时间：一课时 教学过程： 一、导入新课
1．请学生欣赏几幅书法作品，激发学习软笔书法的兴趣。调动学生学习的积极性。
2．今天呀我们学习“点”的写法，看看哪些同学的点写得最漂亮。
3．板书课题 点的写法
4．现在我们先来比比谁的“双姿”最正确。检查学生的执笔姿势和坐姿。
二、学习“点”的写法
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1．出示两种点，它们是一家两兄弟，长得很相象。请你仔细来观察，怎样才能分得清？
学生观察后说不同：左点、右点 2．师教写“左点”
（1）师边范写边强调要点：起笔露锋，行笔笔锋偏左，边行边按，收笔藏锋。
（2）生再随师一起练写 （3）小组评议
（4）师评：左点注意不要写成“粗头” （5）生再练写
3．同样方法教学生学写“右点” （1）小组内交流 （2）集体交流、评议 三、毛笔字书写指导
1．小黑板出示：军 点 下 音 松 麻 益 善 敬 2．仔细观察，看谁的眼睛亮！
（1）这九个字都有点，分别是什么点呢？ （2）请生回答
3．师范写“军”生观察师的运笔方法。注意左点不要写成粗头 4．生练写 5．评议 6．出示“点”字
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（1）这个字由几个点组成？分别是什么点？ （2）生观察后回答 （3）师范写 （4）生练习写
（5）评议：最后一笔右点不要写成“凹腹”；左边三点的大小要有变化
7．学写“不”字
（1）学生读帖、练习写“不”同桌互评 （2）集体讲评
（3）强调要点 ：最后一笔长点不要写成尖尾 8．生练习书写其它几个字 9．讲评
四、优秀作品展评
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小学书法课《点的写法》教学设计
