部编版语文三年级上册课外阅读练习含答案
1．默读下面文段，完成练习。
没错，她是一个从蛋壳里孵出来的奶奶，毫无疑问！
她没有穿连裤袜，冻得直发抖，又开始打喷嚏了。埃利亚斯惊得目瞪口呆，眼球差一点儿掉到纸箱里面。他预感到，他遇到了一件非凡的事情，一件概率只有百万分之一的事情。他得到了一个奶奶！
她或许不是铅球冠军，也不是面颊带有刺青的奶奶，但却是属于他的，只属于他的奶奶！一股得意之情蓦然升起，因为这一切都是他自己的功劳：是他找到了黄壳蛋，是他自己到泥潭里把它取了出来，并把它带回了家，而且一直只有他自己在照顾它……
（选自《蛋壳里出来的奶奶》）
（1）默读文段，画出不认识的生字、不理解的词语，然后回答问题。 ①先猜猜下列生字的读音，再查字典验证。 Ⅰ“喷嚏”的“嚏”的读音是________。 Ⅱ“蓦然”的“蓦”的读音是________。
②先猜猜下列词语的意思，再查字典或词典验证。
Ⅰ埃利亚斯惊得目瞪口呆 ， 眼球差一点儿掉到纸箱里面。 “目瞪口呆”的意思是________ Ⅱ一股得意之情蓦然升起。 “蓦然”的意思是________
（2）根据文段的内容回答问题。
①“一件非凡的事情”在文中指（ ）。（填序号） A.埃利亚斯得到了一个奶奶 B.埃利亚斯发现了一个黄壳蛋
②埃利亚斯为什么会有一股得意之情？请把文中相关的句子画上横线。 【答案】 （1）tì；mò；形容受惊而愣住的样子。；猛然，不经心地。 （2）A；因为这一切都是他自己的功劳……而且一直只有他自己在照顾它……
【解析】【分析】（1）①准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。②多种方法理解词语的意思。①阅读时不理解的词语，可以查字典解决。②通过联系上下文可以明白。
（2）①解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。②考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
故答案为：（1）①tì、mò；②Ⅰ形容受惊而愣住的样子。Ⅱ猛然，不经心地。
（2）①A；②因为这一切都是他自己的功劳……而且一直只有他自己在照顾它……
【点评】（1）①本题主要考查对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别，平时注意多读多练。②本题考查学生对短文中重点词语的理解，可结合语境、课后注释或查字典理解词义。
（2）①此题考查学生对短文内容的理解能力。②此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
2．读小伙伴的习作，学方法。（三）
樱桃不仅外表漂亮，它的味道也是香甜可口的。红红的樱桃让人看了就忍不住流口水，摘一颗樱桃放进嘴里，一股香甜的汁水沁人心脾，甜中略带点酸，让人回味无穷。
（1）请把文中描写樱桃的味道的句子画上横线。
（2）读了这段习作，我知道观察水果时还可以尝一尝________。
【答案】 （1）它的味道也是香甜可口的。 摘一颗樱桃放进嘴里……让人回味无穷。
（2）味道
【解析】【分析】（1）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
（2）解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
故答案为：（1）它的味道也是香甜可口的。 摘一颗樱桃放进嘴里……让人回味无穷。
（2）味道
【点评】（1）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。 （2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
3．阅读短文，完成练习。 （一）刮胡子
大地公公笑哈哈， 我给他把胡子刮。 用什么？用扫把。 扫哇，刮呀，干净啦！ 在他身上打个滚， 衣裤也不沾泥沙。
（1）儿歌中的“胡子”是指________。
（2）“我”用________给大地公公刮胡子。 【答案】 （1）垃圾 （2）扫把
【解析】【分析】（1）本题考查学生对儿歌内容的理解，通过阅读，我们不难发现小作者用的是“扫把”给大地公公刮胡子，我们都知道扫把是用来扫垃
圾的， “扫哇，刮呀， 干净啦！在他身上打个滚，衣裤也不沾泥沙”。
（2）本题是对儿歌内容知识的提取，仔细阅读，“我”是用”扫把“给大地公公刮胡子。
故答案为：（1） 垃圾 （2） 扫把
【点评】（1）本题是对儿歌特别字词的理解，理解时我们需要把前后文联系起来。
（2）本题我们需要带着问题仔细的阅读文章。
4．阅读短文，完成练习。
森林的春天
暖风已经迎面而来，天气要变得暖和（hē huo）了！你等着瞧吧，生机勃勃的景象马上就要到来了！
春季的第二个月，小泉淙淙地流淌着，鱼儿从水面上一跃而出。春姑娘一直在忙碌着，她已经把大地从冰雪里解救出来了，现在她又要着手第二件事了：让水从厚厚的冰面下流淌出来。积雪融化以后，汇成小溪，小溪又向着江河前进，江河的水漫过了水面，冲走了浮冰。春水湍急，奔流于山谷间。
大地得到了欢快的春水的滋润，各种野草开始生长，他们是大地绿色的衣裙，衣裙上点缀（zhuì zuì）着五彩缤纷的春花。这时，森林还静悄悄地在那里站着，等待着春天的恩惠。不过，树里的浆汁已在缓慢地流动了，树的枝头也开始露出了嫩芽。大地上的花儿微微绽（zhàn zàn）放，果树的小花也冒出头了。五彩斑斓的蝴蝶在空中翩（piān biàn）翩起舞。
（有删改）
（1）选出文中划线字的正确读音。
暖和________（hē huo） 点缀________（zhuì zuì）
绽________（zhàn zàn）放 翩________（piān biàn）翩起舞 （2）根据要求，写出下列词语的近义词和反义词。 近义词：五彩缤纷——________ 恩惠——________ 反义词：滋润——________ 忙碌——________
（3）“各种野草开始生长，他们是大地绿色的衣裙，衣裙上点缀着五彩缤纷的春花。”这句话运用的修辞手法是________，这里作者把________比作________。
（4）短文是围绕哪一句话写的，用横线画出来。 （5）把下面的表格补充完整。 景物名称 特点 淙淙地流淌着 从水面上一跃而出 ________ 野草 ________ 大地上的花儿 ________ 在空中翩翩起舞 小泉 鱼儿 【答案】 （1）huo；zhuì；zhàn；piān （2）五颜六色；恩泽；干枯；悠闲
（3）比喻；大地上的野草；绿色的衣裙
（4）你等着瞧吧，生机勃勃的景象马上就要到来了！ （5）开始生长；微微绽放；蝴蝶
【解析】【分析】（1）此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
（2）本题主要考查对近义词、反义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词、反义词。答案合理即可，不唯一。
（3）比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
（4）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。文章的段落就是围绕中心句写的。
（5）本题主要考查对短文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾短文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握短文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
故答案为：（1）huo、zhuì、zhàn、piān （2）五颜六色、恩泽、干枯、悠闲
（3）比喻；大地上的野草；绿色的衣裙
（4）你等着瞧吧，生机勃勃的景象马上就要到来了！ （5）开始生长、微微绽放、蝴蝶
【点评】（1）准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。
（2）主要测试学生对近义词、反义词的理解，理解了词义，写出近义词、反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
（3）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。
（4）考查学生掌握找中心句的方法并运用。
（5）这道题是按短文内容填空，一定要理解课文，边读边思考，才能填好每一空。
5．阅读短文，完成练习。
什么是爱
一位小学生问老师：“什么是爱？”
老师觉得有必要给这个问题一个言简意赅（gāi hài）且生动形象的回答。由于快到放学时间了，老师没有立即回答这个问题，而是要求每一位学生第二天带一样能够表达自己爱的东西到学校来。
第二天，老师说：“请同学们展示你们带来的东西。”
第一位学生说：“我带来了这朵花，你们不觉得它漂亮吗？”
第二位学生说：“我带来了这只蝴蝶。瞧，它的翅膀五颜六色，多美呀！我非常喜欢它，我要将它制成标本收藏（cáng zàng）起来。”
第三位学生说：“我带来了这只小鸟，它是从树上的鸟窝里掉下来的。你们看，它多可爱呀！”
在学生们一个个争先恐后地展示自己带来的东西时，老师注意到有一个小女孩始终一声不吭（kēng kēn）地坐在座位上。原来她什么也没有带来。于是，老师走到她的面前，有点生气地问：“你为什么没有带东西来呢？”
小女孩说：“对不起，老师，我看到了花，嗅到了它的香味。我想摘它，可是我更喜欢它留在那儿，这样花香会持续更长时间，嗅到花香的人也会更多；我也看到了蝴蝶，拍着漂亮的翅膀，飞来飞去，看上去非常快乐，我不愿意打搅（jiǎo jué）它；我还看到了小鸟，它跌落在草丛里，但是当我抬起头看到鸟妈妈注视着我的神情，我决定将小鸟放回鸟窝里。所以，我只能带来花的香味、蝴蝶自由飞舞的感觉和鸟妈妈的感激。可是，这些我怎么展示给大家看呢？”
老师眨了眨眼睛，给小女孩记下了一个满分，因为在这么多学生当中，只有这个小女孩意识到：爱不是占有，而是发自内心的关怀和呵护。
（1）给文中划线的字选择正确的读音。
言简意赅________（gāi hài） 收藏________（cáng zàng） 一声不吭________（kēng kēn） 打搅________（jiǎo jué） （2）老师为什么只给小女孩打了个满分？（ ） A. 因为老师最喜欢小女孩的答案。 B. 因为小女孩说得比其他孩子多。
C. 因为只有小女孩意识到：爱不是占有，而是发自内心的关怀和呵护。 （3）读了短文，我知道“争先恐后”的意思是________。我也会用“争先恐后”写一句话：________。
（4）用波浪线画出小女孩带来的东西________。小女孩这样做的原因是________
A．她找不到表示爱的东西。 B．她忘记老师布置的任务了。
C．她知道爱不是占有，而是发自内心的关怀和呵护。 （5）想一想：你会带来什么表达自己爱的东西呢？ 我会带来________。
【答案】 （1）gāi；cáng；kēng；jiǎo （2）C
（3）争着向前，唯恐落后；下课了，同学们争先恐后地跑向操场
（4）我只能带来花的香味、蝴蝶自由飞舞的感觉和鸟妈妈的感激。；C （5）一幅画。画上是我看到的春天的景色，有美丽的花朵、绿油油的小草、嫩绿的枝条，还有小伙伴们在一起放风筝
【解析】【分析】（1）此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。
部编版语文三年级上册课外阅读练习含答案
