部编版语文三年级上册课外阅读练习含答案
1.默读下面文段,完成练习。
没错,她是一个从蛋壳里孵出来的奶奶,毫无疑问!
她没有穿连裤袜,冻得直发抖,又开始打喷嚏了。埃利亚斯惊得目瞪口呆,眼球差一点儿掉到纸箱里面。他预感到,他遇到了一件非凡的事情,一件概率只有百万分之一的事情。他得到了一个奶奶!
她或许不是铅球冠军,也不是面颊带有刺青的奶奶,但却是属于他的,只属于他的奶奶!一股得意之情蓦然升起,因为这一切都是他自己的功劳:是他找到了黄壳蛋,是他自己到泥潭里把它取了出来,并把它带回了家,而且一直只有他自己在照顾它……
(选自《蛋壳里出来的奶奶》)
(1)默读文段,画出不认识的生字、不理解的词语,然后回答问题。 ①先猜猜下列生字的读音,再查字典验证。 Ⅰ“喷嚏”的“嚏”的读音是________。 Ⅱ“蓦然”的“蓦”的读音是________。
②先猜猜下列词语的意思,再查字典或词典验证。
Ⅰ埃利亚斯惊得目瞪口呆 , 眼球差一点儿掉到纸箱里面。 “目瞪口呆”的意思是________ Ⅱ一股得意之情蓦然升起。 “蓦然”的意思是________
(2)根据文段的内容回答问题。
①“一件非凡的事情”在文中指( )。(填序号) A.埃利亚斯得到了一个奶奶 B.埃利亚斯发现了一个黄壳蛋
②埃利亚斯为什么会有一股得意之情?请把文中相关的句子画上横线。 【答案】 (1)tì;mò;形容受惊而愣住的样子。;猛然,不经心地。 (2)A;因为这一切都是他自己的功劳……而且一直只有他自己在照顾它……
【解析】【分析】(1)①准确识记字音,要掌握常用多音多义字的正确读音,注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音,关键在于把词语的形音义结合起来,音随形或义变。②多种方法理解词语的意思。①阅读时不理解的词语,可以查字典解决。②通过联系上下文可以明白。
(2)①解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细阅读短文内容,比较判断正误。②考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,就能找到答案。
故答案为:(1)①tì、mò;②Ⅰ形容受惊而愣住的样子。Ⅱ猛然,不经心地。
(2)①A;②因为这一切都是他自己的功劳……而且一直只有他自己在照顾它……
【点评】(1)①本题主要考查对本课生字的掌握情况,学生应在理解的基础上认读生字,正确读准字音,注意声调、声母、韵母的区别,平时注意多读多练。②本题考查学生对短文中重点词语的理解,可结合语境、课后注释或查字典理解词义。
(2)①此题考查学生对短文内容的理解能力。②此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
2.读小伙伴的习作,学方法。(三)
樱桃不仅外表漂亮,它的味道也是香甜可口的。红红的樱桃让人看了就忍不住流口水,摘一颗樱桃放进嘴里,一股香甜的汁水沁人心脾,甜中略带点酸,让人回味无穷。
(1)请把文中描写樱桃的味道的句子画上横线。
(2)读了这段习作,我知道观察水果时还可以尝一尝________。
【答案】 (1)它的味道也是香甜可口的。 摘一颗樱桃放进嘴里……让人回味无穷。
(2)味道
【解析】【分析】(1)考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,就能找到答案。
(2)解答时要带着问题读课文整体感知文章内容,再用简洁的语言概括出来即可。
故答案为:(1)它的味道也是香甜可口的。 摘一颗樱桃放进嘴里……让人回味无穷。
(2)味道
【点评】(1)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。 (2)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
3.阅读短文,完成练习。 (一)刮胡子
大地公公笑哈哈, 我给他把胡子刮。 用什么?用扫把。 扫哇,刮呀,干净啦! 在他身上打个滚, 衣裤也不沾泥沙。
(1)儿歌中的“胡子”是指________。
(2)“我”用________给大地公公刮胡子。 【答案】 (1)垃圾 (2)扫把
【解析】【分析】(1)本题考查学生对儿歌内容的理解,通过阅读,我们不难发现小作者用的是“扫把”给大地公公刮胡子,我们都知道扫把是用来扫垃
圾的, “扫哇,刮呀, 干净啦!在他身上打个滚,衣裤也不沾泥沙”。
(2)本题是对儿歌内容知识的提取,仔细阅读,“我”是用”扫把“给大地公公刮胡子。
故答案为:(1) 垃圾 (2) 扫把
【点评】(1)本题是对儿歌特别字词的理解,理解时我们需要把前后文联系起来。
(2)本题我们需要带着问题仔细的阅读文章。
4.阅读短文,完成练习。
森林的春天
暖风已经迎面而来,天气要变得暖和(hē huo)了!你等着瞧吧,生机勃勃的景象马上就要到来了!
春季的第二个月,小泉淙淙地流淌着,鱼儿从水面上一跃而出。春姑娘一直在忙碌着,她已经把大地从冰雪里解救出来了,现在她又要着手第二件事了:让水从厚厚的冰面下流淌出来。积雪融化以后,汇成小溪,小溪又向着江河前进,江河的水漫过了水面,冲走了浮冰。春水湍急,奔流于山谷间。
大地得到了欢快的春水的滋润,各种野草开始生长,他们是大地绿色的衣裙,衣裙上点缀(zhuì zuì)着五彩缤纷的春花。这时,森林还静悄悄地在那里站着,等待着春天的恩惠。不过,树里的浆汁已在缓慢地流动了,树的枝头也开始露出了嫩芽。大地上的花儿微微绽(zhàn zàn)放,果树的小花也冒出头了。五彩斑斓的蝴蝶在空中翩(piān biàn)翩起舞。
(有删改)
(1)选出文中划线字的正确读音。
暖和________(hē huo) 点缀________(zhuì zuì)
绽________(zhàn zàn)放 翩________(piān biàn)翩起舞 (2)根据要求,写出下列词语的近义词和反义词。 近义词:五彩缤纷——________ 恩惠——________ 反义词:滋润——________ 忙碌——________
(3)“各种野草开始生长,他们是大地绿色的衣裙,衣裙上点缀着五彩缤纷的春花。”这句话运用的修辞手法是________,这里作者把________比作________。
(4)短文是围绕哪一句话写的,用横线画出来。 (5)把下面的表格补充完整。 景物名称 特点 淙淙地流淌着 从水面上一跃而出 ________ 野草 ________ 大地上的花儿 ________ 在空中翩翩起舞 小泉 鱼儿 【答案】 (1)huo;zhuì;zhàn;piān (2)五颜六色;恩泽;干枯;悠闲
(3)比喻;大地上的野草;绿色的衣裙
(4)你等着瞧吧,生机勃勃的景象马上就要到来了! (5)开始生长;微微绽放;蝴蝶
【解析】【分析】(1)此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音,注意区别形近字、多音字的读音,还要注意声调、韵母的区别,平时要多读,多练。
(2)本题主要考查对近义词、反义词的辨析能力。近义词,是指词汇意义相同或相近的词语,反义词,是指词汇意义相反的词语,解答本题,要理解词语的意思,然后写出所给词语的近义词、反义词。答案合理即可,不唯一。
(3)比喻句:就是打比方,用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分:本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点,但不是同一类事物。
(4)考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用,是这段话中最重要的句子。文章的段落就是围绕中心句写的。
(5)本题主要考查对短文内容的理解记忆能力。解答本题,需要回顾短文的内容,然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中,我们一定要熟练掌握短文内容,这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
故答案为:(1)huo、zhuì、zhàn、piān (2)五颜六色、恩泽、干枯、悠闲
(3)比喻;大地上的野草;绿色的衣裙
(4)你等着瞧吧,生机勃勃的景象马上就要到来了! (5)开始生长、微微绽放、蝴蝶
【点评】(1)准确识记字音,要掌握常用多音多义字的正确读音,注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音,关键在于把词语的形音义结合起来,音随形或义变。
(2)主要测试学生对近义词、反义词的理解,理解了词义,写出近义词、反义词就容易了。平时注意多积累,增加词汇量。
(3)考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断,会应用。
(4)考查学生掌握找中心句的方法并运用。
(5)这道题是按短文内容填空,一定要理解课文,边读边思考,才能填好每一空。
5.阅读短文,完成练习。
什么是爱
一位小学生问老师:“什么是爱?”
老师觉得有必要给这个问题一个言简意赅(gāi hài)且生动形象的回答。由于快到放学时间了,老师没有立即回答这个问题,而是要求每一位学生第二天带一样能够表达自己爱的东西到学校来。
第二天,老师说:“请同学们展示你们带来的东西。”
第一位学生说:“我带来了这朵花,你们不觉得它漂亮吗?”
第二位学生说:“我带来了这只蝴蝶。瞧,它的翅膀五颜六色,多美呀!我非常喜欢它,我要将它制成标本收藏(cáng zàng)起来。”
第三位学生说:“我带来了这只小鸟,它是从树上的鸟窝里掉下来的。你们看,它多可爱呀!”
在学生们一个个争先恐后地展示自己带来的东西时,老师注意到有一个小女孩始终一声不吭(kēng kēn)地坐在座位上。原来她什么也没有带来。于是,老师走到她的面前,有点生气地问:“你为什么没有带东西来呢?”
小女孩说:“对不起,老师,我看到了花,嗅到了它的香味。我想摘它,可是我更喜欢它留在那儿,这样花香会持续更长时间,嗅到花香的人也会更多;我也看到了蝴蝶,拍着漂亮的翅膀,飞来飞去,看上去非常快乐,我不愿意打搅(jiǎo jué)它;我还看到了小鸟,它跌落在草丛里,但是当我抬起头看到鸟妈妈注视着我的神情,我决定将小鸟放回鸟窝里。所以,我只能带来花的香味、蝴蝶自由飞舞的感觉和鸟妈妈的感激。可是,这些我怎么展示给大家看呢?”
老师眨了眨眼睛,给小女孩记下了一个满分,因为在这么多学生当中,只有这个小女孩意识到:爱不是占有,而是发自内心的关怀和呵护。
(1)给文中划线的字选择正确的读音。
言简意赅________(gāi hài) 收藏________(cáng zàng) 一声不吭________(kēng kēn) 打搅________(jiǎo jué) (2)老师为什么只给小女孩打了个满分?( ) A. 因为老师最喜欢小女孩的答案。 B. 因为小女孩说得比其他孩子多。
C. 因为只有小女孩意识到:爱不是占有,而是发自内心的关怀和呵护。 (3)读了短文,我知道“争先恐后”的意思是________。我也会用“争先恐后”写一句话:________。
(4)用波浪线画出小女孩带来的东西________。小女孩这样做的原因是________
A.她找不到表示爱的东西。 B.她忘记老师布置的任务了。
C.她知道爱不是占有,而是发自内心的关怀和呵护。 (5)想一想:你会带来什么表达自己爱的东西呢? 我会带来________。
【答案】 (1)gāi;cáng;kēng;jiǎo (2)C
(3)争着向前,唯恐落后;下课了,同学们争先恐后地跑向操场
(4)我只能带来花的香味、蝴蝶自由飞舞的感觉和鸟妈妈的感激。;C (5)一幅画。画上是我看到的春天的景色,有美丽的花朵、绿油油的小草、嫩绿的枝条,还有小伙伴们在一起放风筝
【解析】【分析】(1)此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音,注意区别形近字、多音字的读音,还要注意声调、韵母的区别,平时要多读,多练。
(2)解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细阅读短文内容,比较判断正误。
部编版语文三年级上册课外阅读练习含答案
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