化学与环境工程学院2014届本科毕业生毕业论文答辩安排

化学与环境工程学院2014届本科毕业生毕业论文答辩安排

化学与环境工程学院2014届本科毕业生

毕业论文答辩安排

一、组织机构 1、答辩委员会 主 任：孟双明 副主任：薛万华

组 员：霍金仙 刘建红 李雪梅 杨国臣

答辩委员会审查学生答辩资格、规范答辩行为、确定答辩程序办法、组织安排答辩工作、监督检查各专业答辩工作组的各项工作。 2、答辩办公室

王海青 尚建鹏 解 海 3、各教研室答辩工作组 物理化学教研室： 分管领导：霍金仙 责任人：崔艳霞

成员：杨国臣、樊月琴、薛万华、霍金仙、王海青、乔永生、吕存琴、沈腊珍、武美霞、席建红、李作鹏、苏彩娜、尚建鹏、屈文山、赵海东、翟羽佳 分析化学教研室： 分管领导：薛万华 责任人：关翠林

成员：王尚芝、刘永文、郭子英、郭永、王晓丽、李新华、陈泽忠、岳志劲、潘启亮、李卫华、田丽平 有机化学教研室： 分管领导：孟双明 责任人：王君玲

成员：冯锋、田茂忠、许琳、孟双明、晋春、马琦、王君玲、刘建红、夏道成、 马宏芳、卢珍、李志芬、赵强、赵璐、解海、贾治芳、曾麟翔、韩生华 无机化学教研室： 分管领导：刘文

责任人：张素芳

成员：李雪梅、田雨贵、名鲜花、张桂枝、张海荣、张素芳、晋霞、田静、乔俊、宋金萍、李丽萍、耿煜、刘怀新、孙占国、杨辉、杜雅琴、张丽华、刘振琼、 贾淑梅

化工与中教法教研室： 分管领导：刘建红 责任人：李强

成员：赵建国、胡雅琴、韩静、刘锐、李彩琴、李小花、李小梅、 王有、李强、袁跃华、邢国强

各答辩工作组的职责为根据答辩委员会的相关要求，具体组织答辩工作，对毕业论文的水平、答辩情况进行认真的审查和评议，并评定答辩成绩。 二、时间安排

1、各指导教师督促学生于6月5日前完成毕业论文，于6月7日前将完成的论文2份指导教师，指导教师交答辩组，没有完成毕业论文者视其放弃答辩。 2、答辩结束后，在指导教师指导下做好相应表格的填写工作， 2、答辩时间为6月8日上午8点；答辩地点见附表。

3、在答辩过程中，发现问题需要修改的论文，于6月12日前交答辩组审查。 4、6月15日下午各答辩组将学生毕业论文打印稿2份、相关所有表格和毕业论文(设计)电子版交回办公室。 三、答辩小组职责

1、负责通知答辩小组成员按时间、地点参加答辩。

2、负责毕业论文答辩资格审查（论文抄袭率检测报告、论文质量、格式及所有表格填写规范的审查工作）。

3、给出论文评语、答辩成绩及最终成绩。

4、负责收取审查通过的毕业论文打印稿2份、相关所有表格和毕业论文(设计)电子版。（电子版文件名为“学号.doc”的文件）。 四、答辩纪律

1、每位本科毕业生都必须参加毕业论文答辩，不得以任何理由拒绝答辩。

2、每位学生都必须按本答辩组组长要求的时间，准时到指定地点参加答辩，任何人不得缺席、迟到。

3、答辩时要注意文明礼貌，尊重答辩教师意见，如有异议，可在会后通过正当手续提出，不得影响答辩正常进行。

4、参加答辩的教师、学生将手机关机，保持答辩会场肃静，不准喧哗议论。 5、已经完成答辩的学生仍然必须自始至终参加全部答辩活动，不得早退，直至答辩组长宣布全部答辩工作结束。

6、要尊重学生的人格，不得有侮辱性或过激言词，坚持客观公正的原则，对学生答辩及论文成绩进行评价。

7、答辩秘书应实事求是，字迹清楚做好记录工作，以保证提交的答辩材料符合存档要求。

8、在学生论文答辩成绩评定中，遵循客观公正的原则。 五、程序办法

1、答辩小组组长致主持词，并向答辩学生宣读答辩纪律、程序办法等事项，同时宣布答辩开始。

2、答辩主持人宣布答辩开始后，答辩按学生自述、主答辩提问、学生应答、答辩小组对学生答辩情况进行评议和评分的程序逐个进行。每位学生答辩过程一般控制在10分钟之内。

3、学生自述主要包括：时间为每人约5-7分钟。点到名者从教室后面大方地走上讲台，鞠躬、问候答辩官并作自我介绍（包括姓名、学号、专业）。内容包括：

（1）论文标题。向答辩小组报告论文的题目，标志着答辩的正式开始。 （2）简要介绍课题背景、选择此课题的原因及课题现阶段的发展情况。 （3）详细描述有关课题的具体内容，其中包括自己的观点看法、研究过程、实验数据、结果。

（4）重点讲述自己在此课题中的研究模块、承担的具体工作、解决方案、研究结果。

（5）侧重创新的部分。这部分要作为重中之重，这是答辩教师比较感兴趣的地方。

（6）结论、价值和展望。对研究结果进行分析，得出结论；新成果的理论价值、实用价值和经济价值；展望本课题的发展前景。

（7）自我评价。答辩人对自己的研究工作进行评价，要求客观，实事求是，态度谦虚。经过参加毕业设计与论文的撰写，专业水平上有哪些提高、取得了哪些进步，研究的局限性、不足之处、心得体会。

4、每位答辩学生有一位主答辩教师提问（主辩为除指导教师外的其他答辩组成员中的一位），主答辩教师一般提两个问题，提出的问题应在教学计划学习要求和毕业论文有关的范围内。教师提问后，答辩学生记下问题，到准备席做答辩准备。按顺序下一位答辩学生自述，其自述结束后，上一位学生回到答辩席回答答辩问题，主答辩教师和其他答辩教师随时可以有适当的追问。教师提问、学生应答的时间控制在3-5分钟左右。

5、主答辩教师提问应遵循的基本原则：

1.目的性原则：提问的目的主要是为测试学生对所选论题理解的程度，及学生掌握专业知识应具备能力的情况，不要偏离目的。

2.针对性原则：应针对学生所作自述及论文的主要内容提问，不提出无关或关系不大的问题。

3.明确性原则：所提问题的含义应鲜明、准确，如学生不解或误解了题意， 应及时指出并对题意作进一步阐明。

4.适中性原则：所提问题的难度要适中，符合学生层次的要求，既不宜提过于艰深的学术性问题，也不宜过于浅显的问题。

5.启发性原则：所提问题应能启迪学生思维，促进学生在积极思考后做出陈述，而不应提仅要学生回答“是”或“否”这样简单的判断问题。

6、指导教师应到所指导学生的答辩会场，不对所指导学生提问，不能代替学生作答，但可在会场参与讨论。

7、答辩结束后，答辩委员会退席合议。合议结束返回会场，公布答辩结果，答辩小组根据学生的答辩情况写出评语及评分，并签字。

8、小组按要求作好答辩的详细记录。 六、论文要求及成绩评定

1、毕业论文字数及文献数目要求

实验性论文不少于5000字；综述性论文不少于6000字。

毕业论文(设计)的主要参考文献一般不少于10篇，其中应有两篇外文参考文献。

2、成绩评定