一般过去时

一般过去时

一般过去时

主要的教学技能: 讲解技能 演示技能 选题介绍:

本微课就是六年级上册的语法知识:一般过去式。一般过去式就是小学阶段英语学习中语法知识的一个重点,也就是难点之一。为此设计本课引导、帮助学生对一般过去式的相关内容进行归纳、整理。 学情分析:

六年级学生刚接触过去式,基础较薄弱,教师要引导、循序渐进地带领学生把知识进行梳理、整理,找出知识的构造规律,提高学习效率。通过学习激发学生学习英语的兴趣与树立自信

心。 教学目标:

1、 Language knowledge语言知识:归纳动词过去式变化常见的五种形式 。 Sentences句型:操练与巩固一般过去式的应

用。

2.语言技能目标: 能正确地说出动词的过去式,知道相应动词的过去式的构成规律。

3、情感态度目标:

一般过去时

A、培养学生学会对已学知识进行观察,自行归纳与概括语言知识点的好习惯。

B、让学生从总结昨天做了什么,逐渐引导学生形成良好的生活习惯,学会珍惜时间。 教学重点与难点:

1、动词的一般过去式及其构成规律。 2、有关一般过去式的句型的运用。 前置性学习:复习有关一般过去式的相关知识:动词的过去式、过去式的句型。

创新点: 学生借助多媒体学习学习工具,将枯燥的语法知识进行自我疏通与整理。 教学过程:

时间 半分钟 2分钟 教学 教学技教师言行 学生言行 环节 能、媒体 小朋友,又到了我们闯关 导入 铛铛挡！ 大冒险的时刻啦！今天的任务就倾听、做好导入技能,利用 是:一般过去时,您能帮助小狗闯闯关准备！ PPT展 关得到礼物不？小准备好了不, 示,激发 出发！ 学习欲 一、第一关:时态介绍。里面有3生读:一般望！ 过去时介绍 个小关卡哦！ 1、第一关卡:一般过去时介绍,的句子。 翻页显示 您能读读不？读得真清楚! 出需要读时态 的内容,介绍 2、第二关卡:一般过去时构成。 1)小朋友,您能火眼金睛地观察通过引导,鼓励学生 出这些动词的变化规律不？ 生观察,对大胆开口比归纳出常读。 见的动词过 2)小朋友观察得真仔细,真棒呀,去式的变化观察技能与归纳技 下面我们来玩游戏:摘苹果！(快规律。 一般过去时

2分钟 能,PPT 闪过过去式)您能把动词过去式, 展示。 找到属于她的规律的苹果不？就 能把这又大又甜的苹果捧回家玩游戏,激 喽！(答对了奖励小苹果贴纸) 发学习兴 趣,从而进 3)小朋友让我们拍拍手来读读动一步梳理动 演示技 词过去式的变化规律的小诗！ 词过去式的能 (PPT演 板书:动词过去式的变化规律小变化规律。 示) 诗 3、现在到了第三小关卡,您能归 纳出规则动词过去式词尾-ed的 读诗,树立 读音不？ 自信心,进 一步整理动归纳技能 词过去式的(PPT展 变规律。 示) 归纳规则动 时态 词师引导并观察技能应用 鼓励生通过与归纳技 二、小朋友真能干！第一关闯关观察,对比能,PPT成功啦！下面到了第二关:时态应归纳出规则展示。 用。里面也有3个小关卡。 过去式词尾 1、第一小关卡:小朋友您能读读-ed的读音。 含有过去式的小诗不？ 培养学生自 主归纳、自 2、 小朋友读的真好,下面来闯第主学习的意 二小关卡吧！ 识与能力, 1)从括号内选择正确单词。 形成有系 统、有条理 2)真聪明！您能根据上面练习,的知识结 通过观 构。 导入技察,对比,归纳,完成“我的学习 能,利用发 PPT展现”―――“找”“找”“记”倾听 示,激发不？ 读小诗 学习欲 望！ 3、真就是个爱思考,动脑筋的好 孩子！现在迈入了第三小关卡, 小朋友您知道动词过去式做题的 招数不？ 思考完成练 板书:动词过去式做题招数 习。 通过细心观提问技能 察、总结归讲解技能 纳,潜移默(PPT展