幼儿园：音乐教学设计 感知艺术 体验快乐 创造神奇-艺术课
the music in their hearts according to their own imagination.
Learning music can improve students’ intelligence and imagination, and students can interpret
( 音 乐 教 案 )
学 校：_________________________ 年 级：_________________________ 教 师：_________________________
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幼儿园教学设计
幼儿园：音乐教学设计 感知艺术 体验快乐 创造神奇-艺术课程《月亮和星星》教
学设计(实用文本)
教材简介:学习音乐可以提高学生的智力与想象力 音乐是声音的表现艺术,其音符的表现背后蕴藏着无限的意义。这便给学生的想象力及逻辑思维能力及跳跃性思维提供了无限的空间。学生可根据自己的想象来诠释自己心中的音乐，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园音乐科目，学习本教材的学生可以提高自身技能，本文档是按照教材进行修订编写，可以放心的进行教材使用。 教材简析:
本课是艺术课程第一册第六单元《神奇的天空》中的第二课题《月亮和星星》.
神奇的天空不仅给孩子以好奇和幻想,更是激发他们丰富的艺术想像和探索天空奥秘的动力.本课可结合学生喜爱的活动和游戏方式,让他们在唱,动,做,演的活动中感受艺术与大自然的联系,并应用色彩,节奏,形体律动等艺术形式,表达他们的想像和情感. 设计理念:
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苏霍姆林斯基说过:孩子只有在游戏,童话,音乐,幻想,创作世界中时,他的精神生活才有充分的价值.没有了这些,他就是一朵枯萎的花朵.
在这一课中,我紧紧围绕把艺术的学习还原到一个完整的艺术情境之中这一理念,把知识,技能的渗透都与我所展示的\百宝箱\结合起来,让孩子围绕主题,展开轻松,愉快的学习,把培养孩子们对自然和艺术的多种形式的审美感知,体验放在重要位置.
为学生创设参与体验,主动探索,积极实践的条件,鼓励个性化的艺术活动,通过律动表演,做头饰等艺术活动,增加学习的趣味性,使学生在游戏中体验艺术. 教学目标:
让学生在谜语,故事等艺术形式中走进自然,了解自然. 在动动,唱唱,做做,演演的艺术活动中激发学生的学习兴趣,充分调动学生的积极性.
引导学生运用多种艺术手段有创造性地表现科学知识,参与到艺术活动之中,丰富学生的情感体验,提高学生的想像力和动手能力.
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幼儿园：音乐教学设计 感知艺术 体验快乐 创造神奇-艺术课程《月亮和星星》教学设计(实用文本)
