幼儿园园长招聘教育理论
试题两套无答案
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幼儿园园长招聘教育理论试题（一）
学校：姓名：得分：
一、判断题，对的打√，错的打×。（每小题2分，共20分） 1、幼儿园可分为全日制、半日制、定时制、季节制、寄宿制等。上述形式可分别设置，但不可混合设置。（） 2、幼儿园只可按年龄编班，不可混合编班。（）
3、幼儿园的教育是为所有在园幼儿的健康成长服务的，不包括有特殊需要的儿童。（）
4、幼儿园保育员只要具备初中毕业以上学历就可以了，不必进行幼儿保育职业的培训。（）
5、对于品行有缺点、学习有困难的幼儿，如果情况严重的，幼儿园可以考虑开除。（）
6、幼儿园如有多余场地可用来建设对社会开放的停车场以增加收入。（）
7、幼儿园应有满足幼儿开展各类体育活动需要的大型体育运动器械、器具，有保证幼儿在阴雨天活动的场地或设备。（） 8、促进儿童的全面发展是家园合作追求的最终目标。（） 9、除管理人员、教师、家长外，幼儿也是幼儿园教育评价工作的参与者。（）
10、幼儿园教学仅是反映幼儿的“学”的单向的活动。（） 二、填空题。(每题1分,共20分)
1、幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施（）和（）的机构，是基础教育的有机组成部分。是学校教育制度的（）。
2、幼儿园保育和教育的主要目标是：促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质。培养良好的（）、（）和（）的兴趣。
3、幼儿园必须切实做好幼儿（）和（）卫生保健工作。 4、幼儿园应建立卫生消毒，病儿隔离制度，认真做好（）和（）工作。
5、创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的（）与（）。
6、幼儿一日活动的组织应（），注重幼儿的实践活动，保证幼儿（）、（）自由活动。
7、幼儿园应有与其规模相适应的户外活动场地，配备必要的（）和（）设施。
8、对认真履行职责，成绩优良者，幼儿园应按有关规定给予（）；对不履行职责的应给予（）；情节严重的应给予（）；构成犯罪的，由司法机关依法追究（）。
9、幼儿园应主动与幼儿家庭配合，帮助家长创设良好的（）、向家长宣传（）、（），共同担负教育幼儿任务。
10、幼儿园应建立（）、（）和其他统计表册，每年向教育行政部门报送统计表。 11、管理的实质是（）。
12、幼儿园组织机构的核心人物是（）。 13、幼儿园幼儿活动室面积以人均（）。 14、（）是幼儿园各项规章制度的核心。
15、幼儿园管理的一般方法：包括（）、（）、（）、（）。 16、选用人员的根本要求是（），（）。
17、幼儿园教育是由（）承担的、由（）根据社会的要求，对在园幼儿实施的有目的、有计划、有组织的，以促进其身心全面发展的社会活动。
18、保教工作是幼儿园全部工作的（）。
19、班级是实施保教任务的（）。班级保教工作具有更直接的目的性与教育性，班级保教工作具有全面整体性、控制性、（）、（）、开放性。
20、幼儿早期（3～4岁幼儿）的思维以（）为主，幼儿中期（4－5岁）的思维以（）为主，5-6岁仍以具体形象思维为主，开始出现抽象思维的萌芽。
三、选择题。（每小题1分，共10分）
1、（）的儿童社会交往的积极性很差，更不具备交往技巧，逃避群体，孤僻、沉默，被同伴和成人所忽视。 A、被抛弃型B、受欢迎型C、被忽略型D、被拒绝型 2、我国幼儿园教师实行聘任制开始于()。 A、1994年B、1995年C、1996年D、1997年 3、提出“最近发展区”概念的心理学家是()。 A、杜威B、蒙台梭利C、维果斯基D、皮亚杰
4、被《未成年人保护法》所严令禁止的根本不允许在幼儿园以及各级教育机构使用的是()。
A、自然后果的惩罚B、剥夺性惩罚C、社会性惩罚D、生理性惩罚 5、第斯多惠有一句名言：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”这体现了教学的（）。
A、直观性原则B、启发性原则C、巩固性原则D、因村施教原则 6、《幼儿园工作规程》是由原国家教委于()颁布的。 A、1995年B、1996年C、1997年D、1998年
“娃娃过家家”、“到医院看病”、“开公共汽车”等，都属于（）游戏。
A、结构游戏B、生活游戏C、幼儿游戏D、角色游戏
对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。是（）领域的目标。
A、科学B、健康C、社会D、艺术
9、对幼儿实施高素质的教育，促进幼儿主动、活泼的发展关键在于（）。
A、幼儿园的条件B、教师的素质C、园长的领导D、良好的课程资源
10、在以下对保育工作的认识中，正确的是()
A、保育者的工作是帮助教师做好一些教学辅助工作B、保育者的工作是搞好卫生
C、保育者的工作是保证在园儿童吃好、穿好D、“保中有教，教中有保，保教一体化”
四、论述题。(共1题，共20分)
1、试论述一个优秀幼儿园园长应具备怎样的素质和能力。 五、材料分析题。(共2题，每题15分，共30分)
1、当代的年轻家长，特别是独生子女家长，在家庭教育理念上并不缺乏，有的甚至讲得头头是道，但在对孩子的具体教育上却明显底气不足。于是，所有的希望寄托在幼儿园。有的说“幼儿园要以开发智力为主体，要多做游戏，不要做作业”，另一个却说“只要孩子学得会的，就应该教”；有的说“幼儿园要进行双语教育”；有的说“应该学拼音”；还有的说“要让每个孩子都学钢琴”；更有的说“珠心算对孩子的智力开发有好处，不能不学”。对于每周的食谱，家长的干预声也不断：“小孩子吗，当然天天要有肉。”“吃肉热量太高了，孩子会发胖，还是多吃鱼。”“绿豆芽要少吃，孩子嚼不碎。”“大白菜不要吃，我孩子不喜欢吃”
家长个个是“上帝”，“上帝”的话就是“金口玉言”，可这么多“上帝”，众口难调。
如果你作为园长，应如何对待和处理这方面的问题？
幼儿园园长招聘教育理论试题两套无答案
