初三化学复习课金属专
题复习教学设计
TPMK standardization office【 TPMK5AB- TPMK08- TPMK2C- TPMK18】
第八单元金属和金属材料复习课
乌苏市第四中学 王惠
教学设计思路:
本专题的复习主要涉及金属的物理性质、化学性质、铁的冶炼和铁的合金等；还有在现实生活中金属会被锈蚀，使学生认识到保护环境和回收金属的重要性。本节课的设计从练习入手进行复习，主要复习归纳金属的化学性质，梳理知识点，构建知识，使知识条理化，系统化，并通过练习加以巩固知识。然而获取和掌握知识并不是教学的最终目的，我们的最终目的是让学生把学到的知识得以应用。 【教学目标】 1.知识与技能
（1）了解金属的物理特性及其应用。
（2）了解常见金属的化学性质。
（3）知道铁的两种合金的区别和铁的冶炼。 2.过程与方法：
（1）通过习题呈现知识点、构建知识网络
（2）学会运用比较、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工，使学生逐步形成良好学习习惯和方法。 3.情感、态度与价值观：
知道金属等知识在日常生活中的应用，培养学科学习兴趣，发展求知欲和探究的激情。培养学生从生活视角观察金属的存在及用途，再从社会视角分析其使用，体会化学与社会的关系。 【教学重难点】
金属的化学性质 【教学过程】
活动一：情景引入（设计意图：通过直观的图片展示，使学生认识到金属的重要性，激起学生为复习金属的相关性质做好铺垫）
展示生活中金属的用途，如生活用品、汽车、飞机、火箭、桥梁、卫星、国防等都需要用到金属。
活动二：（设计意图：引导学生归纳金属相关的物理性质）
根据图片中的金属的应用实例推断，金属具有的物理性质并归纳 金属的物理性质：
1、有金属光泽，大部分银白色（铜是紫红色，金是黄色） 2、有导热、导电性 3、有延展性 4、密度比较大 5、熔点比较高
活动三：（设计意图：通过练习归纳金属的化学性质之一：金属能与氧气反应。） （1）铝常温下氧化形成致密氧化膜保护层________________ （2）铁在氧气中燃烧_____________________
（3）光亮的镁条放置在空气中，不久后会慢慢变暗 活动四：（设计意图：练习巩固金属与酸的反应，引导学生正确书写化学方程式） (1)镁和稀盐酸发生剧烈反应，产生大量_________，并放出大量热化学方程式
为:____________________
(2) 铁溶于稀硫酸中，有________产生，溶液由无色变 色 化学方程式为:
(3) 铝片置于稀硫酸中，化学方程式为 ）
活动五：（设计意图：通过练习回忆起金属与盐溶液的反应。）
（1）铁钉放入硫酸铜溶液中，铁钉表面有 色固体覆盖，溶液由______色变______化学方程式为:_______________________
初三化学复习课金属专题复习教学设计审批稿
