《临床基本技能训练》课程教学大纲
课程编号：
课程名称：临床基本技能训练 英文名称：Basic Cli nical Skills 课程类型：专业课必修考查 总 学时：42
学分：2.5
理论课学时：6
实验课学时：36
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适用对象：临床医学专业本科学生
一、 课程的性质和地位
《临床基本技能训练》是临床医学教学的核心内容之一，临床基本技能是医生和医学生的基本功，医 学生能否熟练掌握
临床基本技能是衡量临床教学质量的重要指标。临床基本技能主要包括问诊和病历书写、 全身体格检查、外科手术学基本技能、临床常用操作技术、无菌术、妇产科基本技能、儿科基本技能等临 床基本技能，以及医学生的临床思维及综合临床分析能力等。依据“中国本科医学教育标准”的内容，按 照“牡丹江医学院培养方案”的安排和要求，课程开设于临床医学专业学生进入毕业实习之前，本课程目 的是将诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学等主干课程的基本理论、基本知识与基本技能有机地 结合起来，综合强化训练学生的动手能力，理论联系实际的能力，从而达到提高学生的临床综合素质的目 的，为学生尽快适应临床实习奠定基础。
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二、 教学环节及教学方法和手段
《临床基本技能训练》的教学环节包括课堂讲授、临床技能培训、课间见习、考试。其中课堂讲授是
通过教师对指定教材的大部分章节的讲解，结合
CAI课件等教学手段，使学生掌握《临床基本技能训练》
的基本理论、基本知识、检查方法和思维程序；临床基本技能培训在临床技能训练中心进行，临床技能训 练中心采用了现代化、功能强大的电子模拟人、模型等教学设备，训练学生的临床技能。各种穿刺模拟人， 为培养学生的实践能力和动手能力提供了有利的条件；课间见习是在病房进行，学生下科后，深入病房， 进行床旁训练，在病房中了解病史采集方法，通过具体的病例让学生早期接触临床，将学到的理论运用到 实践中，建立正确的逻辑思维，了解各种异常体征及正规的检查手法。在反复医疗实践中，逐步学会临床 思维方法、检查方法和检查技术，逐步提高对疾病的诊断水平。考试是检验《临床基本技能训练》教学效 果的有效手段，分实验考试与形成性考试两部分，形成性考试采用对理论课和实验课出勤情况进行的考核， 实验考试是对学期末医学生学习本学科的结业考试，
主要是对学生实际动手能力的检验与考核。
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三、教学内容及要求
一、病历书写规范 【掌握】病历书写的基本规则和要求。 【掌握】住院病历书写要求及内容。 【熟悉】门诊病历书写要
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求及内容。 思考题：
1、病历书写有那些基本规则和要求？ 2、病历的种类有那些？
3、医疗机构病历管理有那些规定？
二、问诊及处方、各项辅助检查申请单的填写 【掌握】问诊的方法与技巧；处分书写规则。 【熟悉】问诊的内容；辅助检查申请单的填写。 【了解】特殊情况的问诊技巧。 思考题：
1、问诊的重要性？ 2、问诊包括那些内容？ 3、处分书写规则？
三、临床思维模式的建立 【掌握】临床诊断思维的基本原则。 【熟悉】诊断疾病的步骤；常见误诊原因。 思考题：
1、诊断思维的基本原则是什么 ? 2、常见误诊原因有哪些 ? 3、临床诊断的内容包括哪些 ? 4、临床诊断需要收集哪些资料 ?
四、实验
三、临床思维模式的建立 【实验名称】建立科学的临床思维模式 【实验性质】综合性实验 【实验目的】掌握临床诊断思维的基本原则。熟悉诊断疾病的步骤。 实验时数】 4 学时
【实验教具】听诊器、典型病例资料等
【实验要求】初步建立临床思维，实现临床实习医师的角色转变。 【思考题】
1、试述临床思维的重要性？
2、如何自觉培养正确的临床思维模式？
四、全身体格检查 【实验名称】全身体格检查 【实验性质】综合性实验
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【实验目的】掌握全身体格检查的内容和规范的手法，能够进行内容全面系统、结果准确的全身体格 检查。 【实验时数】 4 学时
【实验教具】听诊器、血压计、直尺、软尺、叩诊锤等。
【实验要求】利用全身体格检查的教具和学生之间的相互组合训练，强化医学生全身体格检查的内容 和规范的手法，使学生熟练掌握体格检查的技能。 DXDiTa9E3d
【思考题】
1、全身体格检查时的注意事项是什么？ 2、全身体格检查的顺序？
五、临床常用穿刺操作技术 【实验名称】临床常用穿刺操作技术 【实验性质】综合性实验
【实验目的】 1. 掌握胸膜腔穿刺术、腹膜腔穿刺术、骨髓穿刺术、腰椎穿刺术的方法。 2. 熟悉胸膜腔 穿刺术、腹膜腔穿刺术、骨髓穿刺术、腰椎穿刺术注意事项。 RTCrpUDGiT
【实验时数】 4 学时 【实验教具】综合穿刺技能训练系统、各种穿刺包等。 【实验要求】教师操作示教，讲解操作要点和操作注意事项，要求每个学生利用教学模型将四种穿刺 术训练 1-2 遍，规范操作手法，全部达到训练要求。 5PCzVD7HxA
【思考题】
1、胸穿、腹穿、骨穿和腰穿常用的穿刺点各选在何处？ 2、胸穿、腹穿、骨穿和腰穿的注意事项有哪些？
六、外科无菌术 【实验名称】无菌技术 【实验性质】综合性实验 【实验目的】
1. 掌握无菌技术的基本概念。
2. 掌握洗手、穿 / 脱消毒衣、戴无菌手套、手术区消毒、铺无菌手术单等无菌操作。 3. 了解无菌技术的相关规章制度。
【实验时数】 4 学时
【实验教具】消毒衣、手套、无菌单、训练模型、消毒液等
【实验要求】教师强化无菌技术的基本概念与相关规章制度，并通过强化无菌技术操作要点；学生相 互练习并评判穿
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衣、戴手套、消毒、铺巾等无菌操作。 jLBHrnAILg
【思考题】
1、无菌术操作的基本要求及注意事项？
2、消毒范围及操作时注意事项？
七、外科基本技术操作 【实验名称】外科基本技术操作 【实验性质】综合性实验
【实验目的】 1．掌握切开、分离、结扎、止血、缝合、换药、拆线的方法及操作要点。 2．掌握手术中常用的方结、外科结、张力结及三重结的打结方法。
3．了解各种器械的使用方法。
【实验时数】 8 学时
【实验教具】刀柄、持针器、止血钳、剪刀、平镊、钩镊、弯盘、 教绳（黑白两色） 、棉线。 xHAQX74J0X
【实验要求】
4 号缝合线、棉垫、圆针、角针；示
1. 掌握换药的正确方法；熟练、快速、标准地完成切开及单纯间断缝合法的操作；掌握单纯连续缝合 法、荷包缝合法的
操作要点；了解褥式（水平、垂直）缝合法的操作要点；了解各种缝合法的适用情况； LDAYtRyKfE
2. 熟练、快速、标准地完成方结的操作；掌握外科结、张力结及三重结的操作要点；了解各种手术结 的适用情况。
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思考题】
1、进针出针的方向、边距及间距？ 2、切开操作时刀尖与皮肤的角度？ 3、假结与滑结是如何形成的？如何避免？
八、妇产科基本技能操作 【实验名称】妇产科基本技能操作 【实验性质】综合性实验 【实验目的】
1. 掌握产科和妇科采集病史的内容、基本方法和特点。
2. 熟练掌握和应用妇科和产科检查的内容和手法。掌握四部触诊法，骨盆外测量，听胎心的检查方法 及注意事项；熟悉
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观察宫缩，骨盆内测量肛门检查法的检查方法及注意事项。掌握盆腔检查的检查器械、 基本要求、检查方法；熟悉全身检查及腹部检查。 dvzfvkwMI1
3. 熟悉阴道分娩相关操作及手术；熟悉分娩机制。 4. 计划生育的方法及选择
【实验时数】 6 学时
【实验教具】妇产科教学模型等
【实验要求】教师利用妇产科教学模型强化培训医学生的妇科和产科检查的内容。同学在教师指导下 进行妇科和产科检查的内容，规范检查的手法。 rqyn14ZNXI
【思考题】
1、妇科检查的注意事项和操作要点有哪些？ 2、产前检查的注意事项和操作要点有哪些？
九、儿科基本技能操作 【实验名称】儿科基本技能操作 【实验性质】综合性实验 【实验目的】
1. 熟悉儿童体格检查的特点和方法，儿科病史采集的特点和方法。
2. 掌握儿科诊断技术骨髓穿刺、腰椎穿刺和硬脑膜下穿刺的方法及注意事项，熟悉其适应症。 3. 熟悉小儿心电、呼吸、血压、血氧饱和度监护的适应症。
【实验时数】 6 学时 实验教具】儿科教学模型等
【实验要求】教师组织讨论和示范儿童体格检查的特点和方法，利用儿科教学模型或学生相互体检， 练习儿童体格检查
的方法及内容和儿科基本技能，从而达到强化培训医学生的儿科学基本操作临床技能的 目的。EmxvxOtOco
【思考题】
1小儿体格检查的方法？
2、 骨髓穿刺和腰椎穿刺的方法及注意事项有哪些
？
3、 小儿心电、呼吸、血压、血氧饱和度监护的适应症有哪些？
五、各教学环节学时及进度分配表
序号 课程内 容 理论课时 实验课时 小计 5 / 12
《临床基本技能训练》课程教学大纲
