龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn
生命伦理观在政治课堂中初步构建
作者：刘志洋
来源：《读与写·上旬刊》2017年第12期
摘要：作为德育的主渠道――高中政治课是建构在人的生命基础之上的社会实践活动。高中政治课堂在构建生命伦理观遵循生命化原则、生活化原则和情感性原则的基础上制定整合性、人文性的教学目标，突出\人性养育的理念\；开展生活性、社会性的教学内容，倡导\真实情景中生命教育\和构建开放性、互动性的教学方式，营造\科学生命伦理的环境\。 关键词：生命伦理观；政治课堂；人性养育
中图分类号：G633.2文献标识码：B文章编号：1672-1578（2017）12-0036-01
作为德育的主渠道——高中政治课是建构在人的生命基础之上的社会实践活动。作为文化影响的最终产物——生命伦理观，直接影响生命意识的激发，是存在于人格深层结构中的一股强大的力量，它指引着人类的行为，体现了生命意志的成分。因此高中政治课应该担负着培养学生生命伦理观的重任。
1.構建生命伦理观的重要性及现状
1.1重要性。随着生物、医学以及其他科学技术的进步，以及环境和健康问题的日益突出，人们愈来愈认识到人与自然环境的关系、人的生命权利与尊严，以及关于人们个体生死选择自由等问题上的伦理困惑，而这些困惑的澄清、讨论与解决都直接关系到人们对于生命伦理知识的掌握，以及人们解决生命伦理现实问题的能力。构建科学的生命伦理观，有利于激发高中生的生命体验和生命追求，并推动他们在面对现实问题时能用科学的生命伦理观来分析和处理问题，抵制诱惑，拥有良好的心理承受能力和道德判断。
1.2生命伦理教育的缺失。笔者以某中学高一、高二两个年级共900名在校学生为调查对象。采用随机抽样的方式，以班级为单位，发放调查问卷900份，收回调查问卷900份，其中有效问卷870份，有效回收率为96.7%。问卷主要包含了当前高中生对艾滋病人、学生中暴力事件、流浪猫、落水救人及校园惨案的看法等五个方面的问题。通过调查统计，大部分学生能够尊重动物的生命和他人的生命，但仍有30%的学生存在歧视艾滋病人，对校园中的暴力事件不能有冷静、客观地处理。这在很大程度上反映和折射出我国国民教育中有关生命伦理教育的缺失。
2.政治教学构建生命伦理观的初步探索
生命伦理观在政治课堂中初步构建
