可爱的动物
----单韵母ɑ
一、教学目标
1、单韵母ɑ的发音学习。
2、能正确在拼音格中书写单韵母ɑ。 3、学会ɑ的四声调，掌握ɑ的规范书写。
二、教学重难点
重点：单韵母ɑ的发音认读。 难点：单韵母ɑ的四声调及书写规范。
三、计划课时
1课时。
四、教具准备
ɑ的拼音卡片、教学辅助图片、PPT。
五、教学过程
（一）课堂导入
教师带领学生一起来到拼音王国，并引导学生知道拼音王国有三个家族（韵母宝宝，发音很响亮；声母家族，像爸爸和妈妈，发音轻而短，后面跟着韵母宝宝；整体认读音节，像爷爷和奶奶，自己单独出门。）今天首先我们学习韵母家族中的单韵母ɑ，引入单韵母ɑ的学习。
建立pk机制：分组pk——设置闯关的关卡，表现好的孩子可以闯关，此pk机制贯穿整个教学过程始终。
（二）讲授新知
1、我们一起先去动物园里看一看吧！
一个扎着小辫的小姑娘，也来动物园参观，大声发出惊叹：动物园好漂亮！ 2、认识单韵母ɑ
引入课题后强调ɑ属于单韵母，根据拼音卡片或ppt展示的相关图片认清形，
--------------------培养最具竞争力的准一年级学生--------------------
1
看老师嘴型学会正确发音，师领读，生跟读，也可以找学生范读。
3、发音的学习
结合图片引入助记儿歌“圆圆小脸扎小辫，张大嘴巴ɑ ɑ ɑ”。 4、四声调的学习及运用
动物园里的路高低起伏，借助路来辅助理解四声调，引入ɑ的四声调的学习，学生自行发音，老师纠正不规范的发音。 5、ɑ的规范书写
单韵母ɑ的学习
（1）占格：中格（即二楼）； （2）笔画数：两笔组成；
（3）笔顺：一笔半圆（从第二线下边一点点起笔），二笔竖右弯。 6、纠错
ɑ的不规范书写，让学生挑毛病：写的太胖，太瘦，没有占满中格等(参考ppt)。
7、拓展练习
模仿动物的声音和动作，可穿插四声调学习声音。 （三）课堂小结（巩固新知） 我来问，你来答：
1、今天认识的拼音宝宝是谁？（正确发音） 2、助记儿歌、四声调发音及书写规范。 （四）作业布置
1、单韵母ɑ写两行，前四个带声调。要求书写认真、规范，强调学生坐姿、握笔姿势。
2、ɑ的四声调读熟练。
3、今天在动物园里都看到了，一起来说一说吧。
--------------------培养最具竞争力的准一年级学生--------------------
2
六、板书设计
单韵母ɑ的学习
注：左边副板书区---导入图片。 右边辅助板书区---pk机制。
七、教学反思
--------------------培养最具竞争力的准一年级学生--------------------
3
可爱的动物—单韵母a的教案
