河南省南阳市2019-2020学年中考第一次大联考生物试卷
一、选择题（本题包括35个小题，每小题2分，共70分．每小题只有一个选项符合题意） 1．一朵桃花的一种结构被虫吃掉，这朵花就结不出桃子，这种结构是（ ） A．花萼 【答案】C 【解析】
解：一朵完全花的基本结构包括：花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊、雌蕊．其中雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接关系，是花的主要结构．受精后雌蕊的子房发育成果实．桃树上结出的桃子是它的果实，是由受精后的雌蕊的子房发育成的．所以一朵桃花的雌蕊被虫吃掉，这朵花就一定结不出桃子． 故选C．
点评：花的基本结构及其功能是重点、难点，更是考点．
2．眼球里具有感光细胞的结构是 A．角膜 B．巩膜 C．脉络膜 D．视网膜 【答案】D
【解析】视网膜含有许多感光细胞，能够感受光的刺激，物体成像在视网膜上。 3．西红柿是人们生活中常吃的蔬菜。西红柿的果实在生物结构层次上属于( ) A．细胞 C．器官 【答案】C 【解析】 【分析】
植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体。细胞是生物体结构和功能的基本单位；而组织是形态、功能相似，结构相同的细胞构成的细胞群；器官指的是有不同的组织有机的结合在一起，形成具有一定功能的结构。根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成绿色开花植物体。 【详解】
器官是由不同的组织按照一定的次序联合在一起构成的一个具有一定功能的结构，绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成，西红柿是果实，属于器官。故选：C。 【点睛】
解答此题的关键是知道绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官。 4．蒸馒头时，为使馒头暄软多孔，要向面团中加入一些 A．乳酸杆菌 B．酵母菌 C．青霉 D．曲霉 【答案】B
【解析】做馒头或面包时，经常要用到酵母菌，酵母菌可以分解面粉中的葡萄糖，产生二氧化碳，二氧化碳是气体，遇热膨胀而形成小孔，使得馒头或面包暄软多空。可见B符合题意。
5．某同学为研究绿色植物和种子的生命活动，进行了以下实验，下列叙述错误的是（ ） ．．
B．组织 D．植物体
B．花蕊
C．雌蕊
D．雄蕊
A．甲装置中叶片的遮光部分不能进行光合作用 B．乙装置中试管收集的气体可使带火星的木条复燃 C．丙装置中试管内的澄清石灰水会逐渐变浑浊 D．丁装置中的现象说明萌发的种子产生了二氧化碳 【答案】D 【解析】 【分析】
（1）绿叶在光下制造有机物的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。
（2）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。
（3）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用。 【详解】
A．甲装置中叶片的遮光部分由于不能接受阳光照射不能进行光合作用，A正确。
B．植物光合作用释放的氧气多于植物呼吸作用消耗的氧气，使塑料袋内的氧气增多，由于氧气具有助燃性，所以迅速将一根将带火星的木条燃烧伸进袋内，木条复燃了，B正确。
C．萌发的种子呼吸作用十分旺盛，通过呼吸作用产生大量二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，所以丙装置观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊，C正确。
D．萌发的种子进行呼吸作用，消耗瓶中的氧气，所以燃烧的蜡烛熄灭，D错误。 故选D。 【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握光合作用和呼吸作用相关的实验。 6．大豆种子的形成和萌发过程如下图所示，下列说法不正确的是（ ）
A．受精卵在子房的胚珠里形成 B．大豆种子的营养成分主要来自于① C．胚是新一代植物的幼体 D．大豆种子萌发不需要光 【答案】B
【解析】花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠的珠孔，将精子输送到胚珠内一颗与卵细胞在胚珠中结合，形成受精卵，故A正确；珠被发育成①种皮，大豆种子的营养成分主要来自于子叶，故B错误；胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶组成，在种子萌发初期，胚根生长最快，突破种皮向地生长，并发育成根，随后胚轴伸长，胚芽突破种皮背地生长，发育成茎和叶，所以能发育新植物体的是胚，故C正确；种子有无阳光都能萌发，因此种子萌发不需要的环境条件是阳光，故D正确。故选B。 7．下列生活中的做法正确的是
A．在鲜奶中加入乳酸菌，密封后放入冰箱可以快速制成酸奶 B．面粉中加入酵母菌后用开水和面，面发的比较快 C．制作泡菜的坛子要加水密封，是为了抑制乳酸菌繁殖 D．吃剩的饭菜在冰箱冷藏，是为了抑制微生物的繁殖 【答案】D 【解析】 【分析】
防止食品腐败的原理都是杀死或抑制细菌、真菌的生长和繁殖。微生物的发酵在食品的制作中具有重要意义，如制馒头、面包、酿酒要用到酵母菌，制酸奶要用到乳酸菌。 【详解】
A.制酸奶要用到乳酸菌，乳酸菌发酵产生乳酸，使得酸奶有一种特殊的酸味，需要无氧和适宜的温度条件进行，故A错误。
B做馒头或面包时，经常要用到酵母菌，酵母菌经过发酵可以分解面粉中的葡萄糖，产生二氧化碳，二氧化碳是气体，遇热膨胀而形成小孔，使得馒头或面包暄软多孔，但是加入酵母菌不能用开水，会造成酵母菌受到损伤，故B错误。
C.乳酸菌属于厌氧菌，制作泡菜时要密封，创造无氧环境，有利于乳酸菌的繁殖，促进乳酸菌的发酵，故C错误。
D.防止食品腐败的原理都是杀死或抑制细菌、真菌的生长和繁殖，冰箱中温度低，能抑制细菌、真菌等微生物的生长和繁殖，使其繁殖速度慢，数量少，不能充分分解食物，达到保鲜的目的，故D正确。 故选D。 【点睛】
本题考查发酵技术在食品中的运用，食物的保存，解题的关键是理解发酵技术在食品中的运用，食物的保存方法。
8．以下诗文或谚语与所蕴含的科学知识不对应的是（ ）
A． 种瓜得瓜，种豆得豆﹣﹣﹣﹣﹣﹣生物的变异现象 B． 螳螂捕蝉，黄雀在后﹣﹣﹣﹣﹣﹣生物间的食物关系
C． 落红不是无情物，化作春泥更护花﹣﹣﹣﹣﹣﹣自然界的物质循环 D． 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开﹣﹣﹣﹣﹣﹣温度影响植物开花 【答案】A 【解析】
试题分析：此题考查的知识点是遗传现象，生物之间的相互关系，生物对环境的影响，据此分析解答． A、遗传是指亲子间的相似性，变异是指子代与亲代之间的差异，以及子代个体之间的差异．“种豆得豆，种瓜得瓜”体现了亲代与 子代之间具有相同的性状，因此体现了生物的遗传现象，而不是变异现象．故符合题意；
B、生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等．螳螂捕蝉，螳螂吃蝉是为了获取食物维持生存，属于捕食关系；黄雀捕食螳螂，黄雀吃螳螂，是为了获取食物维持生存，属于捕食关系．因此“螳螂捕蝉，黄雀在后”反映了生物与生物之间的食物（捕食）关系；故不符合题意； C、细菌、真菌等营腐生生活的微生物将“落花”含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环．故不符合题意；
D、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，表明环境影响生物的生长开花等，海拔每升高1千米气温下降6℃左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚．才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象，造成这一差异的环境因素是温度．故不符合题意． 故选A
考点：生物的变异；生物和生物之间有密切的联系．
点评：解答此类题目的关键是灵活运用所学知识解释实际问题． 9．下列关于生物生殖与发育的说法，错误的是（ ） A．睾丸和卵巢是产生生殖细胞和分泌性激素的器官
B．扦插、嫁接、组织培养等具有保持亲本的遗传特性和繁育速度快的特点 C．青蛙的发育过程经过受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙四个时期，属于完全变态发育 D．鸟卵的胚盘含细胞核，是将来孵化成雏鸟的重要结构 【答案】C 【解析】 【分析】
（1）男性生殖系统包括睾丸、附睾、输精管、精囊腺、阴茎和阴囊等，女性的生殖系统包括卵巢、输卵管、子宫、阴道等。
（2）青蛙属于两栖动物，发育为变态发育。精子和卵细胞在水中结合成受精卵。青蛙的生殖特点：有性生殖，体外受精，卵生。
（3）鸟卵的结构包括：胚盘，卵壳，系带，卵黄膜，卵黄，气室，卵白，卵壳膜。①卵壳起保护作用；②卵壳膜起保护作用；③气室可以为胚胎发育提供氧气；④卵黄为胚胎发育提供营养；⑤系带起到固定卵细胞的作用；⑥卵黄膜是紧包在卵黄外面的膜，起保护作用；卵黄为胚胎发育提供营养；⑦卵黄上的小白点叫做胚盘，含有细胞核，内有遗传物质，将来发育成胚胎。 【详解】
A、男性主要生殖器官可以产生生殖细胞??精子的器官是睾丸，睾丸也可以分泌雄性激素，同时又属于内分泌器官，卵巢能产生卵细胞并分泌雌性激素，是女性主要的生殖器官，A正确。
B、扦插、嫁接、组织培养没有经过两性生殖细胞的结合，具有保持亲本的遗传特性和繁育速度快的特点，B正确。
C、青蛙的生殖和发育要经过受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙四个阶段，其幼体和成体不仅在外部形态上有许多差异，而且其内部结构和生活习性也发生了很大变化，幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在水中也能生活在潮湿的陆地上 主要用肺呼吸，这种发育过程称为变态发育，C错误。 D、鸟卵的胚盘含细胞核，是将来孵化成雏鸟的重要结构，D正确。 故选C。 【点睛】
本题考查的知识点是人体男性和女性生殖系统的结构和功能，两栖动物的生殖和发育过程，鸟卵的结构，有性生殖与无性生殖的区别及应用。理解掌握人体男性和女性生殖系统的结构和功能，两栖动物的生殖和发育过程，鸟卵的结构，有性生殖与无性生殖的区别及应用是解题的关键。
10．通过鹅颈瓶实验验证细菌不是自然发生的，而是由空气中原有细菌繁殖而来的科学家是（ ） A．遗传学之父孟德尔 C．细菌发现者列文?虎克 【答案】D 【解析】 【分析】
巴斯德在微生物学上具有突出贡献，被称为“微生物学之父”。据此作答。 【详解】
A．孟德尔是遗传学的奠基人，被誉为现代遗传学之父。孟德尔通过豌豆实验，发现了遗传规律、分离规律及自由组合规律，不符合题意。
B．达尔文是进化论的奠基人。在探究生物进化奥秘的过程中，具有重要贡献，他提出了生物进化的自然选择学说，被恩格斯赞誉为“19世纪自然科学三大发现”之一，不符合题意。
C．列文?虎克是荷兰显微镜学家、微生物学的开拓者，他用自制的显微镜首次发现了细菌，不符合题意。 D．巴斯德是法国微生物学家、化学家，巴斯德通过实验证明微生物只能来自微生物，而不能凭空产生。他做的一个最令人信服、然而却是十分简单的实验就是“鹅颈瓶实验”，还发现了酵母菌以及保存酒和牛奶
B．进化论者达尔文 D．微生物学之父巴斯德
河南省南阳市2019-2020学年中考第一次大联考生物试卷含解析
