2024年云南小学教师资格证综合素质全真模拟卷
一、单选题 1、全球气候变暖是世界各国所关注的问题。大气中能产生温室效应的气体已经发现近30种，造成温室效应最重要的气体是（ ）。 A．二氧化碳 B．氟利昂 C．一氧化二氮 D．臭氧 2、被称为物理学三大成就的理论分别是宏观层面的相对论、中观层面的牛顿物理以及微观层面的（ ）。
A．原子物理学 B．量子力学 C．黑洞理论 D．反物质理论 3、工业革命给我们的生活带来了极大的方便。今天我们可以：①乘坐轮船漂洋过海；②乘公共汽车上学；③乘飞机在天空翱翔；④通过电脑上网查资料。其中得益于第二次工业革命成果的是（ ）。
A．①② B．②③ C．①③ D．②④ 4、冰心文学创作的基本思想是（ ）。
A．平和冲淡 B．“爱”的哲学 C．民主自由 D．人文主义 5、标志着批判现实主义文学诞生的作品是（ ）。 A．《浮士德》 B．《鲁滨孙漂流记》 C．《红与黑》 D．《人间喜剧》 6、《桃花扇》是（ ）的戏曲著作。
A．马致远 B．蒲松龄 C．孔尚任 D．白朴 7、被称为“天下第一行书”的书法作品是（ ）。(2013年下半年真题) A．《洛神赋》 B．《九成宫醴泉铭》 C．《赤壁赋》 D．《兰亭集序》
8、我国古代的很多事物都有自己的雅称，我们常说的“润笔”指的是（ ）。 A．文章、书画的稿费 B．替人研磨墨汁 C．为人作序 D．清洗毛笔 9、孔子“三月不知肉滋味”的原因是（ ）。
A．读到一本好书 B．听到一段好乐曲 C．看到一篇好书法 D．看一场好戏
10、小张承诺“如果天不下雨，我就一定去听音乐会”。以下哪项为真，说明小张没有兑现承诺？（ ）
Ⅰ.天没下雨，小张没去听音乐会 Ⅱ.天下雨，小张去听了音乐会 Ⅲ.天下雨，小张没去听音乐会
A．仅Ⅰ B．仅Ⅱ
C．仅Ⅲ D．仅Ⅰ和Ⅱ 二、材料分析题
1、新转来的小强是有名的调皮生，同年级别的班主任都不愿意接收他，而张老师二话没说就同意他转到自己班里。开学时，张老师在班会上举行了简短而隆重的欢迎仪式，说道:“有一位活泼热情的新成员-小强，加入我们这个大家庭……”随后，张老师又到小强家进行了家访。
一开始，小强有所改变，上课捣乱的情况几乎看不到了，特别是在张老师的数学课上表现尤为突出:遵守纪律，积极参与课堂互动。可好景不长，一段时间后，又有其他科任老师说小强上课捣乱。张老师把小强叫到办公室，结合刚学习的内容，对他说:“小强，老师发现你的数学很棒哦，我这里有几道数学题，想试试吗?”“3乘0等于?；“0”小强回答得干脆利落。“10乘50，再乘0？”“0！”……小强的回答一次比一次声小，“老师，0和任何数相乘都得。”这时，张老师说:“你刚才做的题目里，有些数相乘可以得到 一个更大的数，可因为。的存在，它们最终的结果却都是。你愿意做这个0吗?”“老师，我不想当这个0！”小强急促地说，一改刚开始的无所谓态度。“每个同学都应该为班级争光添彩，做一个有益的‘数”你说对吗?”小强点点头……
在随后一段时间里，张老师特别注意观察小强，还根据小强的优势，让其担任了数学课代表。同时，他还常常向其他科任老师了解情况，大家都反映从小强的课堂表现中，看到了可喜的变化。 问题:
请结合材料，从学生观的角度，评析张老师的教育行为。
2、一天，一位老师给学生上科学课，主题是“寻找有生命的物体”。老师安排学生去校园里甚至校外的大自然里寻找有生命的物体，并做好记录。走出课堂的孩子们显得很兴奋。不久一位同学跑过来说:“老师，我捉到一只蚂蚱。”其他同学也围过来看。突然，一个同学说:“这是只公的。”围观的同学哄堂大笑。老师问道:“你怎么知道的?”“我观察的，公蚂蚱有劲，跳得高。”他自信地说。这是孩子最直接的推理，确实难能可贵！老师及时表扬道:“你真是一个小生物学家。科学就是提出问题、研究问题、解决问题，希望你能认真研究一番。”孩子认真地点点头。就在这时，一位同学跑过来告状:“一个同学把蚂蚱踩死了。”老师很快意识到这是一个绝好的教育机会。他走过去，几个同学正在气呼呼地责备那个同学。这位老师说:“蚂蚱也是有生命的物体。我们应该爱护每一个有生命的物体。我相信，这位同学一定是无意踩死的。这样吧，老师提一个建议，不如挖个坑，把它安葬了吧！”于是，在学校的草地上，举行了一场特殊的“葬礼”。可以说在潜移默化中，学生对生命的理解和珍惜会比多少遍说教都来得有效！ 问题:
试从教师职业理念的角度，评析这位老师的教学行为。 3、由于今年的优秀班集体评先再次失利，一名班主任在班上发起评选“最坏学生”的活动。一个“不幸”的同学被评为最差学生，他非常沮丧。在评选会上他企图争辩，却被老师列出了数十条罪状。老师告诉他这是“民心所向”并让他改进，不改进的话就要请家长。得知此事，孩子父母很愤怒，要求班主任收回这次评选结果。班主任却说:“这是全班同学的共同呼声，他本来就是最差学生。”自此以后，该学生各个方面变得越来越差，不得不转学．．．．． 问题:
运用学生观的知识，评价班主任老师的行为。
4、又到了3月5日学雷锋的日子，学校要求每个班为周围的社区做一件好事。可我认为学雷锋应该制度化、经常化，随时随地帮助需要帮助的人。我决定先在班上召开一个“我们应该怎样学雷锋”的主题班会，以便全班形成共同的意见，进而找到一致的办法。接下来我按照以下步骤开展了班会。 第一步:全体同学收集雷锋的感人事迹。
第二步:请学生代表宣讲雷锋助人为乐的故事。 第三步:分小组讨论目前存在的学雷锋的种种现象。 第四步:我们该怎么办?
(各小组表达自己今后学雷锋的设想与办法)
第五步:全班讨论，形成学习雷锋的统一意见和行动方案。 问题:
请从职业理念的角度，评析该老师的教育行为。 5、一班的A老师正在上《为你打开一扇门》一课。突然，从窗外传来一阵急促的“滴嘟”“滴嘟”声，这声音扰如一块巨石落入平静的水面。教室里顿时喧闹起来。紧接着，像有谁下了一道命令:“向左看齐。”所有的学生都向左边看去。这是怎么回事，还没等老师喊出话来，坐在靠窗边的同学已经站了起来，趴在窗台上向外张望。其他的同学更是着急，有的站在椅子上，有的一蹦一跳，脖子伸得老长。平时上课就坐不住的索性冲出座位，涌到窗前。他们你推我，我推他，争先恐后地向外张望-原来是两辆红色的消防车由南向北从窗前驶过……
教室里恢复平静后，A老师灵机一动，放弃了原来的教学内容，而让同学把刚才的所见、所闻、所想说出来并记下来。结果，同学们个个情绪高涨，说得头头是道，写得也很精彩，乐得老师满脸堆笑。
二班的B老师面对以上的情境板起面孔，维持纪律，让学生回到座位上，继续原来的教学。而学生却余兴未了，沉浸在刚才的氛围中…... B老师不愿意放弃原来的教学内容，因为他认为自己“没有完成教学任务”。 问题:
请从职业理念的角度出发，评析一下A，B两位老师的做法。 三、写作题
1、阅读下面材料，根据要求作文。
苏格拉底说：“快乐就是这样的，它往往在你为着一个明确的目标忙得无暇顾及其他的时候突然来访。”
培根说：“外在的偶然因素经常影响人的命运，但人的命运主要还是掌握在自己手中。”
要求：用规范的现代汉语写作。自定立意，自拟题目，自选文体。不少于800字。 2、阅读下面材料，根据要求作文。
有一些话语，因为一些人，或者一些事，变得温暖，让人感动。享有温暖，我们才能在苦寒的冬天孕育出春天的繁花似锦。
要求：请用规范现代汉语写作，自定立意，自拟题目，自选文体。不少于800字。
1参考解答
一、单选题 1、【育萃教育专家解析】A。解析：温室有两个特点：温度较室外高，不散热。生活中的玻璃育花房和蔬菜大棚就是典型的温室。使用玻璃或透明塑料薄膜来做温室，是让太阳光能够直接照射进温室，加热室内空气，而玻璃或透明塑料薄膜又可以不让室内的热空气向外散发，使室内的温度保持高于外界的状态，以提供有利于植物快速生长的条件。温室效应主要是由现代化工业社会过多燃烧煤炭、石油和天然气后放出大量的二氧化碳气体进入大气造成的。二氧化碳气体具有吸热和隔热的功能。它在大气中增多的结果是形成一种无形的玻璃罩，使太阳辐射到地球上的热量无法向外层空间发散，其结果是使地球表面变热。因此，二氧化碳也被称为温室气体。 2、【育萃教育专家解析】B。解析：量子力学是解释微观世界的重要理论，是微观物理学最重要理论之一。 3、【育萃教育专家解析】B。解析：1870年以后，科学技术的发展突飞猛进，各种新技术、新发明层出不穷，并被迅速应用于工业生产，大大促进了经济的发展。这就是第二次工业革命。当时，科学技术的突出发展主要表现在三个方面，即电力的广泛应用、内燃机和新交通工具的创制、新通信手段的发明。公共汽车和飞机都以内燃机为动力，是第二次工业革命的成果。 4、【育萃教育专家解析】B。解析：“爱”的哲学是冰心文学创作的基本思想内容，其中包括母爱、童真、大自然。母爱、童真、大自然三者以母爱为中心，存在内在联系。 5、【育萃教育专家解析】C。解析：法国作家司汤达183．0年出版的《红与黑》，标志着批判现实主义文学的诞生。 6、【育萃教育专家解析】C。解析：《桃花扇》是清初作家孔尚任经十余年苦心经营，三易其稿写出的一部传奇剧本，受到读者的好评。 7、【育萃教育专家解析】D． 8、【育萃教育专家解析】A。解析：古代人们用毛笔写字，但使用毛笔之前，通常会先用水泡一泡，把笔毛泡开、泡软，这样毛笔较容易吸收墨汁，写字时会感觉比较圆润。因此，毛笔泡水这个动作就叫“润笔”。后来“润笔”，被泛指为请人家写文章、写字、作画的报酬。 9、【育萃教育专家解析】B。解析：成语出自截《论语·述而》：“子在齐闻《韶》.三月不知肉味。”《韶》是齐国乐曲。 10、【育萃教育专家解析】A。解析：本题考查假言命题的负命题。由“如果P就q”的负命题为“P且非q”可知I为原命题的负命题，两者是矛盾关系。 二、材料分析题 1、【育萃教育专家解析】
张老师的教育行为很好地践行了“以人为本”的学生观。“以人为本”的学生观要求教育要做到教育公正，要求面向全体学生，要求教师要平等地对待每一个学生，不放弃每一个学生。
首先，学生是发展中的人。学生具有巨大的发展潜能，学生是处于发展过程中的人，教师要用发展的眼光看待学生。材料中，张老师并没有因为小强调皮捣蛋就
放弃他，而是从学习方法、学习兴趣和自信心等方面着手并逐步提高小强的学习成绩，增强小强学习的积极性。
其次，学生是独特的人。每个学生都有自身的独特性，学生与成人之间具有巨大的差异，教师要针对每个学生的不同特点因材施教，才能够产生更好的教学效果。材料中张老师根据小强数学学习的优势，因势利导，让其担任数学课代表，体现了张老师把小强看作独特的人的理念。
最后，学生是具有独立意义的人。每个学生都是独立于教师的头脑之外，不以教师的意志为转移的客观存在，学生是学习的主体。作为教师，我们要调动学生学习的积极性和主动性。材料中，张老师通过方法的引导和自信心的确立，激发起小强学习数学的兴趣，从而大幅度地提高了小强的数学成绩，同时也促进了其他学科的进步，体现了张老师把小强看作学习主体的理念。
因此，作为教师，面对像小强这样的调皮学生时，我们要结合“以人为本”的学生观，积极地促进学生的全面发展。 2、【育萃教育专家解析】
这位老师的做法是恰当的，值得我们学习。该老师践行了素质教育的理念。 首先，基础教育课程改革的教师观要求教师要尊重和赞赏学生。材料中教师在一个同学发现蚂蚱并通过自己判断是公蚂蚱的时候没有像其他同学一样对他一笑置之，而是表示赞赏，践行了要尊重和赞赏学生的理念。
其次，素质教育观的内涵要求教育要促进学生的全面发展。材料中教师在上科学课引导学生学习科学知识的同时也积极关注学生品德的培养。在一个同学踩死蚂蚱大家都在声讨他的时候，教师没有过分严格批评学生，而是和大家一起安葬蚂蚱。教师通过实际行为来教育学生，促进了学生的全面发展。
最后，“以人为本”的学生观要求教师要以学生为中心，从学生的角度出发进行教育。材料中教师通过户外实践的形式给大家上科学课，学生在实践活动中获得直接经验。这充分调动了学生的积极性，践行了以学生为主体的做法。 3、【育萃教育专家解析】
这位班主任老师没有树立“以人为本”的学生观。
首先，“以人为本”的学生观强调，学生是独立意义的人，是责权的主体。学生是有思想感情的人，学生需要尊重。但是在材料中，当学生想要争辩的时候，老师拒绝让他申辩。该班主任评选最差学生是对学生尊严的漠视。
其次，“以人为本”的学生观强调，学生是发展的人，有不断发展的潜力。材料中，该班主任不仅举办“最差学生”的评选，而且一味否定学生的行为，打击了学生的积极性，使学生的潜能被埋没。
所以，作为一名教师，我们要充分实践“以人为本”的学生观，把学生看成独立意义的人、发展中的人、独特的人，要以发展的眼光看学生，促进学生的综合发展。 4、【育萃教育专家解析】
该老师的教育行为体现了素质教育的职业理念，值得学习。
首先，素质教育是面向全体学生的教育。该老师在班会过程中，征求了全班同学的意见，并且发动全班同学开展活动，充分体现了面向全体学生。
2024年云南小学教师资格证综合素质全真模拟卷
