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江苏省职业教育发展现状调研报告
作者：崔美荣
来源：《职业教育研究》2007年第09期
摘要：通过对江苏省职业教育发展现状的分析得知，江苏省职业教育具有七大特点与四大不足。因此，应根据新时期职业教育发展的趋势与规律，采取八条针对性措施，促进江苏省职业教育加快发展。
关键词：江苏省；职业教育；现状；调研
近年来，江苏省的职业教育伴随经济发展取得了长足进步，全省共有中等职业学校675所，独立设置的职业技术学院72所，成人技术培训学校与各类社会培训机构8000多个，基本形成了以中等职业教育为主体、中高等职业教育相衔接、与普通教育相沟通的职业教育体系框架。近五年来，各级各类职业学校共培养毕业生100多万人，培训城乡劳动者400万人次，为全省经济建设做出了积极的贡献，得到了各级政府和社会各界的充分肯定。
江苏省职业教育发展的主要特点
职业教育基本进入注重结构优化、内涵科学的崭新阶段江苏省职业教育经历了改革开放初期恢复兴办、建设骨干学校、推进现代化三次创业，规模迅速扩大，整体水平不断提高。“九五”期间，全省实施了“1122”工程，集中人力、物力和财力建设了一批职教中心。但受客观条件的制约，江苏省职业教育仍然存在基础薄弱、发展乏力等问题。“十五”期间，江苏省职业教育进入了调整优化阶段，学校规模、专业结构、发展层次都得到了良好的发展，为全省经济建设做出了积极贡献。进入“十一五”以来，江苏省职业教育进入崭新的转型期，职业教育办学从计划培养向市场驱动转变，从政府直接管理向宏观引导转变，从单纯重视学历教育向学历教育与非学历培训并重转变，更加深入地融入市场经济，更加主动地为调整经济结构与提高自主创新能力提供职业教育服务。
成功吸收经济开发区的发展经验发展职业教育职业教育发展集团化是江苏省最近几年出现的新现象。常州、无锡、盐城、连云港、苏州等市专门规划建设了职业教育园区，采取“政府主导，学校主体，资源共享，市场运作”的原则，规划专门区域，充分利用公共资源，统筹或招引各类职业院校聚集共同发展。比较典型的有常州高职园区、盐城职教园区和连云港科教园区。常州高职园区由六所省属高校组成，面向全国26个省、市招生，实行学分跨校互认，学
江苏省职业教育发展现状调研报告
